1.1 学校概况

苏州卫生职业技术学院是一所江苏省省属全日制公办专科层次普通高校，前身是1911年美国基督教会创办的博习医院护士学校，深耕医学教育领域已有111年之久，早在1958年即组建苏州医学专科学校，1996年首批试办五年一贯制卫生高等职业教育，2005年升格为苏州卫生职业技术学院，是江苏省首家卫生类示范性高等职业院校、江苏省中国特色高水平高职学校建设单位。

学院坐落于素有“人间天堂”之称的古城苏州，主校区位于秀丽的石湖之畔苏州国际教育园北区，其他两个校区分别在苏州古城区的书院巷和古镇木渎。建筑面积35万余平方米。

学院共设置十个二级学院（系、部），包含临床医学、口腔医学、预防医学、护理、助产、老年保健与管理、药学、中医学、中药学、医学检验技术、医学生物技术、医学影像技术、口腔医学技术、卫生检验与检疫技术、眼视光技术、康复治疗技术、卫生信息管理、医学营养、大数据与会计、酒店管理与数字化运营、健康管理、中药材生产与加工等22个专业。招生省份涵盖江苏、浙江、安徽、福建、广东、陕西、山西、河南、贵州、广西、重庆、四川、云南、甘肃、江西、西藏共16个省（直辖市、自治区）。

学院独立承担国家自然科学基金5项，江苏省自然科学基金3项，拥有国家级教学成果奖1项，省级教学成果奖9项，教育部行指委和专委会委员6人，国家级职业教育教师教学创新团队1个，江苏省优秀科技创新团队2个，江苏省优秀教学团队、职业教学创新团队6个，江苏省职业教育“双师型"名师工作室建设项目1个、技艺技能传承创新平台培育项目1个，江苏省教学名师1名，国家级重点专业7个，教育部协同创新中心1个，教育部生产性实训基地2个，江苏省工程技术研发中心2个，苏州市优秀教学团队2个，苏州市优秀科技创新团队1个，苏州重点实验室1个。

学院是江苏省医药卫生职教集团秘书处、江苏省卫生健康职业教育行业指导委员会秘书处和江苏省卫生职业教育研究室挂靠单位，以及商务部指定的外派医护人员培训基地。学院现代职教体系项目总数达到10个，率先在全国构建中职-高职-本科贯通、具有江苏特色的现代医药卫生职教体系。院外拥有80余家稳定的三级甲等实习医院以及300多个实习实训基地，为学生临床见习和实习提供了良好条件。与英国、荷兰、日本、美国等国和台湾、香港地区的有关院校保持着良好的合作关系。

近年来，学院牢牢把握卫生事业和健康产业发展方向，专业结构布局紧贴区域经济社会发展需要，所办专业60%为省级以上高水平专业（群），招生就业呈现“进口旺、出口畅”的可喜态势，涌现出如全国抗击新冠肺炎疫情先进个人钱红英、省五一劳动奖章获得者褚红等一批成才典型。

“十四五”期间，学院将在上级部门的正确领导和大力支持下，始终扎根中国大地，守护人民健康，以"敬人敬业、至精至诚"之精神，矢志培养有温度的健康促进者。实施产教深度融合战略、人才优先发展战略、治理驱动创新战略这三大强校战略，不断提升办学核心竞争力、学生自豪感、教师幸福感、社会贡献度，促进学校、学生、教师、社会协同发展，力争建设中国特色高水平卫生院校，跨入更高层次高等院校行列，成为全国卫生健康技术技能人才的培养高地，成为卫生健康职业教育领域的高质量发展标杆。

1.2 学生情况

近年来，学院积极探索适应新时期发展需求与特色的人才选拔模式，研究和建立学院分类考试、多元录取机制，逐步形成以高考统招为主、提前招生自主选拔为辅，多种招生形式，学院凭借特色专业的品牌效应，以及得天独厚的地域优势，招生态势良好，社会认可度较高。  2022年，学院招生录取3621人，最终报到3545人，新生报到率为97.90%，应届毕业生2993人，截至8月31日，全日制在校生9718人，初次就业率83.93%。

1.3 教师队伍

学院现有教职工总数803人：校内专任教师501人，校内专任教师中硕博士比例77.84%，高级职称比例37.13%，双师素质比例90.22%。校外兼职教师504人，相比去年增加46人。

1.4 设施设备

学院新增教学科研仪器设备1661.03万元，生均教学科研仪器设备值20519.53元/生，比上一年度增加465.64元/生，生均教学行政用房面积21.53平方米、生均占地面积58.57平方米、生均宿舍面积10.7平方米、生均纸质图书69.35册、生均年进图书量2.16册、百名学生配数字终端数38.2 台，相比去年分别提高0.82平方米、6.59平方米、0.48平方米、2.96册、0.04册。

2.1 在校体验

围绕立德树人根本任务，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育、美育等课程作为专业人才培养方案课程体系公共基础课程，纳入人才培养全过程，与德育、智育、体育相融合，通过开展劳动教育、美育等课程教学，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。提高学生审美和人文素养，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元。

在实践教学方面，整合家、校、社会资源，充分利用教室、宿舍、食堂、图书馆和其他公共场所开展生活类清洁美化劳动，积极利用各专业实训室开展专业技能操作和实训室整理维护等生产劳动，同时积极开发校外实践场地，把劳动教育延伸到校外。依托江苏省科普教育基地及健康卫士职业体验中心，为校外服务提供空间，开展面向中小学生的急救技术培训和中药模拟药房等公益服务项目，宣传健康知识，提升劳动教育社会服务价值。校内外劳动实践活动丰富多样，包括：日常生活类劳动，校内进行“净齐美”宿舍创建与评比、教室卫生与美化评比、垃圾分类知识竞赛和相关劳动评比；依托学生社团开展井盖彩绘、十字绣绣初心、制作中药香囊等手工艺术类劳动。

生产劳动方面主要结合专业特点开展各种专业劳动实践，包括专业技能操作和专业调研等。组织学生参加"挑战杯"、"互联网+"，提升学生创新创业能力，以实现劳动教育助力学生职业发展的目标。

服务性劳动，主要利用周末和假期开展各种爱心志愿服务以及寒暑假三下乡活动等。学院劳动教育实践结合双创、结合乡村振兴开展一系列内容丰富、形式多样、富有成效的暑期“三下乡”社会实践活动。

专业服务类劳动教育，重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，重视创造性地解决实际问题能力的培养，积累职业经验，提升就业创业能力。同时，让学生利用所学知识、技能等为他人和社会提供服务，在服务性岗位上劳动实践，在公益劳动、志愿服务中强化社会责任感和公共服务意识。

邀请学院在抗疫一线工作的杰出校友以及实习生们进行宣讲，鲜活的抗疫一线工作故事，救死扶伤不畏生死的大爱情怀，引导学生对责任与担当进行思考，帮助学生们树立正确的劳动价值观和择业观，培养良好的劳动品质，形成积极的公共服务意识，促进学生的全面成长。

《美育》课程面向全院高职各专业学生开设，28学时2学分，包括理论20学、实践8学时，备专业分别在第一、二学期开设。充分挖掘和运用各学科蕴含的体现中华美育精神与民族审美特质的心灵美、礼乐美、语言美、行为美、科学美、秩序美、健康美、勤劳美、艺术美等丰富美育资源。有机整合相关专业的美育内容，推进课程教学、社会实践和校园文化建设深度融合，大力开展以英育为主题的跨学科教育教学和课外校外实践活动。

美育课程以艺术课程为主体，主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等内容。将艺术课程与专业课程有机结合，强化实践，体现职业教育特点，开设以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的美育（公共艺术）课程。强化艺术实践。培养具有审美修养的高素质技术技能人才，引导学生完善人格修养，增强文化创新意识。2021年学院共有79人经过二级学院及学校的筛选排练参加了我校原创话剧《至爱情诚》的演出。演出共2场，观众人数达1800人次。

2021 年，学院共有社团 65 个，其中思想政治类 2 个、创新创业类 2 个、公益实践类 11 个、学术科技类16个、文化艺术类17个、体育竞技类17个。学生参加社团12784人次，举办日常活动733次，院级活动65场。

注重资助育人。学院全面贯彻落实党和国家、江苏省各项资助政策，加大资助资金投入力度，科学统筹各级各类助学资金，积极拓展社会资助渠道，形成了"奖、助、贷、勤、补、免"的"六位一体"学生资助体系，努力实现家庭经济困难学生资助全覆盖，坚守"不让一名学生因家庭贫困而辍学"的承诺。同时，将学生资助工作与思想政治教育工作相结合，与促进学生成长成才相融合，举行先进人物典型事迹汇报会，充分发挥榜样示范作用，努力构建以"资助、励志、强能、感恩"为一体的“立体化”育人实践体系，开创学生资助工作“扶贫向扶智、扶志”的新局面，全面提升学生素质，助推学生成长成才。

2021年，学院组织和发动全院青年志愿者学生参加暑期“三下乡”社会实践活动，着眼于防疫抗疫特殊时期基层群体的基本需求，按照“因地制宜，力所能及，双向受益，安全第一”的原则，助力疫情防控，助力家乡建设。今年暑期“三下乡”社会实践活动共有3235人参与，2020级同学覆盖率为95%，涵盖护理、临床、药学、口腔等17个专业，实践地点覆盖全国16个省直辖市，累计服务地点2000余个，受益人次达30000人以上。

2021年7月份以来，南京、扬州等地相继发生聚集性疫情，疫情防控形势严峻。正值暑期，苏卫广大学子们义无反顾地投入到抗击疫情的前线中，积极参与防控宣传、群众动员、思想劝导、卡口值守等工作，不分昼夜同时间赛跑、与疫情较量，在病毒与群众之间垒起“隔离带”、筑牢“防护墙”、撑起“保护伞”，用坚守传递希望、用行动竖起标杆、用真情传递大爱，充分展现了当代大学生的良好精神风貌，表现出了苏卫学子"敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆"的职业精神，用实际行动彰显了新时代青年的责任担当和青春使命。

学院高度重视“一站式”学生社区建设，召开专题党委会推进“一站式”学生社区建设，牵头部门学工处多次召开推进会，推动"一站式"学生社区建设。校领导带头践行"一线规则"，书记、校长带头上好开学第一课，定期与学生通过议校会、走访食堂、走访宿舍、随堂听课等方式面对面深入交流。开通校长信箱收集学生意见和建议，并及时回复处理。进一步完善《中层干部联系班级制度》，学院所有中层干部下沉到班级和学生中去，及时解决学生思想、学习、生活、发展等实际问题。学生宿舍区有专职辅导员入住，与学生同吃同生活。执行值班制度，学校各级干部和学生工作队伍加强学生在校期间的值班，特别是疫情防控期间，加强对学生的教育、服务与引导。学校已为学生配备学业导师、创业导师和行业导师，学业导师指导学生学业、项目实践、科研、技能训练等，创业导师与大学生"一对一"交流，指导学生创新创业，行业导师指导学生实习、技能提升等。制定心理健康教育实施办法，在两校区新（扩）建心理咨询中心，建立四级心理健康教育网络，守护学生心理健康。校地联动，安全防诈宣传进宿舍，地方公安内保、宣传教育部门不定期为学生开展安全教育，校警定期进宿舍与学生交流宣教。学校各总支、支部经常通过党日活动等形式深入学生一线，做好学生帮扶工作。学生入党积极分子、学生志愿者、学生社团、勒工俭学毕生等积极参与自我服务与自我管理活动，药学院第三党支部（学生党支部）入选全国党建工作样板支部培育创建单位。

2.2 就业质量

落实党中央、国务院和省委、省政府“稳就业”“保就业”决策部署，进一步加强统筹谋划，推动学校就业创业工作提质增效。

• 明贵任担使命，访企拓岗“促就业”。认真落实“一把手”工程。进一步构建“学校统筹、部门协调、院系负责、全员参与"的就业创业工作格局，严格落实就业机构、人员、场地、经费"四到位”要求。开展“书记校长访企拓岗促就业”专项活动，加强与各地人才市场、企事业医疗卫生单位的联系与合作，线上线下有效结合，互访企业 130 多家，持续开源拓岗，深化校企合作领域，不断拓展就业新空间。

• 创新工作方式，招聘服务“不闻断”。学院开展不间断的线上线下招聘会：共举办14场（期中线上8场，线下6场），共计提供近1.35万个岗位，多渠道发送各类就业招聘信息，涉及岗位信息近3万个。开通全天候就业工作手机联系专线，全力保障就业招聘工作顺利开展。

• 加强政策宣传，辩本报名"有增量"。2021年江苏省教育厅"专转本"招生考试通知出来的第一时间，认真汇总梳理与学院专业相关的本科招生专业计划数，积极组织毕业生踊跃报考，最终毕业生报名人数达1558人，比去年增幅达19.2%，据统计达到“专转本”录取控制线的有769人，最终被录取人数为686人。

• 拓宽就业渠道，毕业就业"更多元"。相关部门密切配合，通过多种形式，积极动员毕业生参与申报“征兵入伍”项目，鼓励毕业生到基层社区从事医疗卫生、健康养老等工作。截止目前，“应征入伍"报名33人，面向基层农村医疗服务订单项目就业217人，毕业生基层就业数占毕业生总数49.56%。

• 简化手续办理，签约就业“更便捷”。调整手续办理流程，毕业生无需到学校当面办理相关手续，可通过邮寄、线上提交材料等方式，完成相关就业手续办理。

• 提升全面服务，就业帮扶“有保障”。认真落实国家教育部、省教育厅关于九类重点群体毕业生就业帮扶工作的有关要求，健全就业帮扶机制，全面实施“一人一档”“一生一策”台账式管理，强化各类就业岗位供给，做好有温度的就业精准帮扶，切实做到全程责任包保。做好困难毕业生帮扶工作，设立就业专项补贴，加强就业心理疏导。邀请往届优秀毕业生、企事业单位HR开展线上、线下职业指导讲座32场，有效帮助他们树立正确的就业观和择业观，做好稳就业工作。

• 开展深度调研，就业监测“有依据”。一是开展校内毕业生就业情况调查，参与反馈率100%：二是制定二级院（系、部）就业监测“六步走”方案：三是做好毕业生就业情况的精准跟踪、实时录入工作，建立毕业生就业信息周报反馈制度。学院 2021 届年终就业率达 97.02%。

计 分 卡

2.2.1 就业率

2021 届毕业生初次就业率相比 2019 届（80.80%）、2020 届（73.67%）有较大上升。

2.2.2 就业满意度

本校 2021 届毕业生的就业现状满意度为 79.50%，专科生对工作不满意的最主要原因是收入低（81.86%） ，其次是个人发展空间小（53.40%）。

2.2.3 毕业生用人单位规模描述

本校 2021 届毕业生主要就业于 300 人及以下规模的中小型用人单位（49%），与本校 2020 届（49%）持平。

图 2-2 不同规模用人单位需求变化趋势

数据来源：江苏招就“2021 年江苏省普通高校毕业生就业调查”

2.2.4 毕业生对就业指导服务的满意度

本校 2021 届毕业生对母校就业指导服务工作的满意度为 96.33%。

2.2.5 毕业生深造情况

学校毕业生升学途径畅通，形式多样，毕业生可通过“高职与本科分段培养”、“专转本”、“专接本”等途径进入本科院校深造，提升学历。学院有6名护理、康复治疗技术专业毕业生顺利通过海外本科直通车项目考核，顺利进入到英国谢菲尔德哈勒姆大学深造进修。

2.4.6 毕业生月收入

本校2021届的月收入为4146元，比本校2020届（3958元）高188元。由于学院毕业生就业行业以卫生医疗单位居多，一般工作满一年方可转正，同时薪资水平才趋于正常，下图中数据采集时间为毕业半年后采集。

2.2.7 毕业生从事工作的专业相关度

本校近四届毕业生的工作与专业相关度（分别为 90%、91%、92%，91%）均保持在 90%及以上，毕业生从事与专业相关工作的比例高，能够在专业相关领域学以致用。

图 2-5 专业相关度变化趋势

数据来源：江苏招就“2021 年江苏省普通高校毕业生就业调查”。

2.2.8 离职率

本校近四届毕业生的离职率分别为 15%、11%、13%、12%，离职率相对较低，就业稳定性表现较好。专业层面来看，本校临床医学（1.26%）、护理（4.09%）专业的离职率均在 5%以下，毕业生在就业稳定性方面表现突出。

2.2.9 职业期待吻合度

本校 2021 届毕业生的职业期待吻合度为 76%，比 2019 届（75%）、2020 届（78%）相对稳定。

图 2-7 职业期待吻合度变化趋势

数据来源：江苏招就“2021 年江苏省普通高校毕业生就业调查”。

2.2.10 本地技能人才输送情况

本校 2021 届就业的毕业生中，有 86.25%的人在江苏省就业；毕业生就业量较大的城市为苏州（38.28%）、无锡（8.60%）、徐州（8.55%）、南京（8.45%）。从下图中可看出，毕业生本省就业比例较高，为江苏省医药卫生行业提供了强有力的人才支撑。

3.1 专业建设质量

学院专业建设坚持服务"健康中国"建设战略和"健康江苏"建设目标，立足苏州、面向江苏、辐射长三角地区，围绕卫生健康服务专业领域，根据我省卫生健康行业的发展趋势与人才需求情况，配合我省医疗体制的改革，逐步拓展新的专业领域和专业群。目前设置临床医学、预防医学、中医学、护理、药学、医学检验技术、康复治疗技术、口腔医学技术、眼视光技术等22个专业，在全国同类院校中专业门类设置最为齐全。学院制定《苏州卫生职业技术学院专业设置与专业调整管理办法（试行）》，规范学院专业设置与专业调整管理工作，形成良好的专业设置与调整管理运行机制。

截至2022年6月，拥有中央财政支持重点专业/实训基地4个，国家级骨干专业5个，国家级生产性实训基地2个，全国职业院校健康服务类示范专业点2个，教育部1+X职业技能等级证书试点专业5个，省级特色专业3个，省品牌专业1个，省高水平骨干专业4个，省十四五高校国际化人才培养品牌专业2个，省高水平专业群2个，省级重点专业群3个，省级产教融合集成平台1个，职业教育示范性虚拟仿真实训基地1个，省职业教育校企合作示范组合1个，苏州市优秀新专业2 个、品牌专业3个。获国家教学成果奖二等奖1项，省教学成果奖一等奖、二等奖各2项，苏州市教学成果奖特等奖1项。

学院积极做好现代职业教育体系贯通培养项目工作。2012年护理专业获批开办中职与高职4+2 分段墙养项目，2013年，南京医科大学与学院共同申报护理专业"3+2"高职与本科分段培养项目。此后，在护理、药学、康复治疗技术、眼视光技术、医学检验技术、预防医学、中药学等专业开展中高职 4+2分段培养、高职与普通本科3+2分段培养、高职与普通本科4+0、5+0联合培养等现代职教体系建设项目。2022年我校成功转段本科院校共有157人，中职院校149人成功转段至我校继续完成高职学业。

3.2 师资队伍建设

现有校内专任教师501人，具有硕士以上学位占比77.84%，副高以上专业技术职务占比37.13%，双师型教师占比90.22%。坚持疫情防控与各项工作协调统筹，2022年度招聘录用教师34人，其中博士研究生8人。

2022年度，300多人次的专业教师参与专业实践，60余人次教师参加国家级、省级培训，12位青年教师院内行政进修。3位老师顺利被高校录取，攻读在职博士学历、学位。做好各类高层次人才选拔、培育工作，2022年2位老师入选本年度双创博士，1人入选第六期"333高层次人才培养工程"第三层次培养对象，2人入选江苏高校"青蓝工程"中青年学术带头人，3人入选江苏高校“青荒工程”优秀青年骨干教师培养对象，入选江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队1个，获得江苏省首批职业教育“双师型”名师工作室项目及技艺技能传承创新平台培育项目各1个。