1学校概况

无锡职业技术学院是一所由江苏省人民政府举办，隶属于江苏省教育厅的国有公办全日制普通高等专科学校。学校具有63年的办学历史，1999年经教育部批准独立升格为普通高等专科学校。2006 年成为首批“国家示范性高等职业院校”建设单位之一，2009年顺利通过国家示范性高等职业院校验收。2012年举办四年制高职本科教育，2017年入选江苏省高水平高职院校建设单位，2018 年入选江苏省卓越高职院校建设单位。2019年入选国家“双高”A类学校建设单位。学校的办学成绩得到社会广泛认可，在中国高职高专院校综合竞争力排行中，2022年在高职高专院校竞争力排行榜位列全国第3。2019年、2020年、2021年连续三年在江苏省普通高校高水平高职院校综合考核中获第一等次。

学校现有中桥、太湖两个校区。全校占地850多亩，建筑面积39.8万平方米；资产总额17.95亿元，其中教学科研仪器设备总值达4.57亿元，图书馆藏书150余万册。目前设有14个教学单位，与百度、西门子等企业共建产业学院8个，全日制本专科生和留学生14400多名，教职工900余人。

学校以培养具有国际视野，在生产、建设、服务与管理第一线起骨干作用，具有较强实践能力和创新精神的高素质技术技能人才为己任，坚持以立德树人为根本。学校主动策应“制造强国”“互联网+”和“大众创新，万众创业”“长三角一体化发展”等重大国家战略，全面对接中国特色高水平高职院校建设要求，遵循“学生的家园、企业的伙伴”的办学理念，大力实施“质量立校、人才强校、特色名校、开放兴校、文化厚校” 战略，凝心聚力、开拓创新，最终将学校建成中国特色、世界水平的职业技术大学，为服务长三角经济社会发展、建设“强富 美高”新江苏和新无锡提供人才支持和技术支撑。

表 1-1 1 年来学校获奖（部分）

2学生情况

2022年学校折合全日制在校生数14328.3人，其中全日制高职在校生数13476人。2022年，学校招生总计划为4840人，实际招生4839人，总完成率99.97%。2022年学校高职应届毕业生4187人，截止8月31日就业3847人，初次就业率达91.88%，因疫情原因，2022届初次就业率略有下降，较2021届下降了4.87个百分点。

3教师队伍

学校致力于打造高水平的“双师”结构师资队伍，截至2022年8月31日，学校生师比15.66，专任教师719人，专任教师中高级职称有316人，博士138人，具有硕士及以上学位的教师比例达85.83%，双师素质比例达85.26%，形成了良好的师资结构。

学校现有国家级教学名师2人、省级教学名师4人，享受国务院政府特殊津贴专家1人，国家级教学团队6个，各类省级教学团队10个，各类省级科技创新团队5个，全国机械行业服务先进制造专业名师教学团队1个、领军人才1人，江苏省有突出贡献中青年专家1人，江苏省“双创博士”4人，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象18人，江苏省“六大人才高峰”1人，江苏省“青蓝工程”项目培养对象53人，其中中青年学术带头15人、优秀青年骨干教师38人，省高校优秀青年思想政治理论课教师“领航•扬帆”培养计划1人，江苏工匠1人，无锡市职业院校名师工作室4个，无锡市技能大师工作室7个，无锡市技术能手1人，无锡市职教名师工坊2个，无锡市有突出贡献中青年专家2人。

4设施设备

2022年学校生均教学科研仪器设备值26830.96元/生，其中新增教学科研仪器设备占比22.68%，生均教学行政用房面积18.34平方米/生、生均占地面积61.43平米/生、生均宿舍面积10.51平米/生，生均图书86.94册，生均年进图书3.75册，百名学生配教学用计算机49.67台。因全日制在校生数较去年同期增加507人，生均占地面积、生均学生宿舍（公寓）面积、生均教学行政用房面积略有下降，其他各项指标均有所提升，其中生均教学科研仪器设备值较2021年增加4774.28元/生，百名学生配教学用计算机台数增加10.27台，生均图书增加6.64册/生。

表 1-2 学校设施设备情况表

5在校体验

学校致力于打造“学生的家园”，以“一流的硬件、和谐的环境、厚重的文化底蕴”为理念，优化育人环境，线上线下持续推进 “一站式”服务中心建设，为学生提供优质便捷服务；以学生的成长成才为中心，落实“三全育人”，优化“思政、文化、劳动、服务”四大育人体系，将职业素养和工匠精神培育融入人才培养全过程。

学校现有在册各类社团57个，社团注册会员近6000名。其中，体育健身类与文化艺术类社团最受学生青睐，两类社团占比近68.5%，社团指导教师100%覆盖。本年度学校以端午、中秋为契机，组织“浓情庆端午，喜迎二十大”端午游园会暨第五届社团巡礼、“情满中秋月，师恩永难忘”中秋游园会各1场，组织各社团开展社团巡礼晚会、“青春正当燃，一起向未来”社团之夜晚会各1场。

结合“三下乡”“返家乡”“社区报到”“疫情防控”“西部计划”等重点工作，线上与线下、校内与校外结合，常态化组织青年学生参与志愿服务等社会实践活动。5月间，组织近200名学生志愿者线上参与“云支教”志愿服务活动，7月至9月间，共组建校级“三下乡”实践团队382支，重点团队20支，参与学生人数计4860人；非团队参与“返家乡”“社区报到”社会实践学生数2806人。学校青年志愿者协会、学校红十字会、学生会等学生组织志愿者参与学校疫情防控，承担疫苗接种、核酸检测、文明劝导等各类志愿服务，志愿服务时长超10000小时。2022年，学校红十字会学生志愿者获评2021年度江苏省优秀青年志愿者1人次，优秀志愿服务项目1项，学校团委获评江苏省青年志愿服务事业贡献奖。  

表 2-1 满意度调查表

调研数据显示在校生满意度达99.19%，教职工满意度为94.29%。办学质量得到家长的广泛认可，调研数据显示家长满意度达98.59%。2022年江苏省全省毕业生就业调查显示，毕业生对母校满意度为97.83%。无锡市机械工业联合会发布的《人才培养服务区域产业发展评价报告（2022年度）》显示，2022年用人单位满意度达97.82%，充分体现了学校专业设置及人才培养定位与社会需求相匹配，毕业生专业知识储备及能力素养能够胜任工作要求，与用人单位的发展需求相契合。

6就业质量

无锡职业技术学院把“稳就业”作为学校重点工作，精细谋划设计、精准聚焦发力、精心培根铸魂，不断拓宽就业渠道、提升就业服务质量、提高学生就业竞争力，最大程度促进毕业生充分高质量就业。

精细谋划设计，推进毕业生更加充分更高质量就业。学校制订并实施《书记校长访企拓岗促就业“三百三千”专项行动实施方案》，落实就业“一把手”工程，整合各方资源，形成了人人关心就业、人人参与就业、人人推动就业的“全员化”格局。2022年上半年，学校以“访企拓岗”为主题开展了3场“书记校长直播带岗”活动、56场二级学院书记院长直播带岗活动，吸引了1800多人次应届毕业生参加，参加线上宣讲的企业126家，其中拓展首次就业合作单位47家，新增就业岗位近1000个。学校党委书记、校长及分管校领导多次带队赴梁溪区、锡山区、滨湖区人社局走访调研，与区人社局联合开展校政企合作洽谈会，将访企拓岗促就业落到实处，截止2022年8月底，书记校长带队访企合计103家。

精准聚焦发力，为毕业生强技强能求职贴心服务。学校充分了解学生需求，贴心“送服务”。学校深入挖掘学生服务需求，从师生座谈会、学生信息员反馈、问卷调查等多渠道了解学生实际需求，举办生涯嘉年华、生涯团体辅导等学生喜闻乐见的活动；教工党员冲锋在前，主动架起服务的“连心桥”，引导学生参与就业能力提升训练营，唤醒学生的生涯规划意识；结合学生实际，精准“强技巧”。通过开展云端会客洽谈，空中直播带岗，在云端诚挚邀请用人单位共同搭建校企合作平台和桥梁，继续拓展合作机会、挖掘合作深度、共享合作资源。校领导寄语毕业生坚定求职信心，走好职业发展人生路、幸福路和奋斗路；广泛开展“企业HR带你去应聘”活动，联合欧司朗半导体有限公司、华润微电子有限公司等知名企业，邀请25位优秀人力资源总监云端连麦为毕业生们讲解面试技巧。

精心培根铸魂，生涯教育助力学职衔接零间隔上岗。学校将大学生职业生涯教育贯穿学生大学学习的整个过程，打造“锡心逐梦”生涯教育品牌，针对不同年级阶段学生需求，围绕“生涯唤醒”“职业探索”“职业规划”等板块内容，多层次为学生提供生涯教育指导，引导学生在实践中激发内驱力，在自我发展、学业规划、职业生涯探索三个方面螺旋上升。全方位推进职业生涯教育进学院、进图书馆、进公寓。学校在“一站式”学生事务服务大厅设置生涯咨询预约窗口，在图书馆、二级学院、学生公寓设立生涯咨询室、读书角，提供个性化生涯教育咨询服务，营造“乐学锡职、生涯逐梦”的氛围；依托“锡职就业”微信公众号、就业网，开拓线上职业生涯教育与线下就业创业指导新渠道，以“梦想•规划•成长”生涯教育咨询月和“锡心逐梦•职赢未来”就业指导服务月活动为载体，引导学生树立生涯意识，合理规划学业生涯、职场生涯。

江苏省应届毕业生就业调查数据显示，毕业生本省去向落实率连续两年在82% 以上，两年来毕业生初次就业率均在90%以上，2022年平均月收入达5428元，学生工作三年后约有60%的人晋升。

表 2-2 计分卡

7专业建设质量

学校主动策应江苏省制造强省和无锡制造强市发展战略，立足学校智能制造

办学特色，围绕高端产业和产业高端需求，顺应高端装备制造业从“两化融合”向“智能制造”转型升级大势，精准匹配传统产业转型升级、产业链延伸交叉、新兴职业与技术进步，以国家“双高”校建设为契机，打造高水平特色专业群，培养高素质技术技能人才，服务区域经济社会高质量发展。

围绕智能制造领域产品全生命周期技术链，系统构建了以数控技术、物联网应用技术专业两个国家高水平特色专业群为引领，由人工智能技术服务专业群、集成电路应用、工商企业管理专业群等7个专业群组成的智能制造专业集群。通过建强建优智能制造专业集群，辐射建设“产业艺术设计、设计文化创业、现代消费服务业、“互联网+”制造业财务管理服务、商务外语”等5个市级重点专业群组成的特色专业群，同时建设制造业服务相关的供热通风与空调工程技术等特色专业，完善了专业动态调整优化机制，形成随动产业协调发展、优势互补的集群式专业结构，实现专业结构布局吻合产业升级，逐步形成并优化了“1（智能制造专业集群）+m（特色专业群）+n（特色专业）”专业布局。

【聚焦智能制造特色发展，打造高水平专业集群】

对接《江苏省“十四五”战略性新兴产业发展规划》和无锡市“465”现代产业体系，围绕高端装备、物联网等省市重点产业集群，对标智能制造标准体系框架中的智能工厂、智能使能、智能装备等关键技术领域和行业应用，依据专业群建设五年规划，系统设计集群架构，群院结合，构建了由数控技术、物联网应用技术等 7 个专业群组成的智能制造专业集群（如图）。实施专业动态调整，完善课程资源开发、师资团队培育、平台基地建设等共建共享机制，实现了专业集群、资源集成和管理集约（三集统筹）。通过研制智能制造领域技术标准，并推动新技术、新工艺、新规范融入教学标准和教学内容，实现智能制造国家技术标准开发与专业教学标准优化“双标同步”。围绕智能制造领域产品全生命周期技术链，该院打造了 2 个国家高水平特色专业群（数控技术、物联网应用技术），4 个省级重点专业群（数控技术、物联网应用技术、市场营销、汽车检测与维修技术），3 个无锡市职业教育现代化专业群（人工智能、产品艺术设计、工商企业管理），5 个校级专业群（汽车检测与维修技术、市场营销、云计算技术与应用、工商企业管理、产品艺术设计）。基于专业集群理念，聚焦装备制造企业“智改数转”，建设了 53 个专业（含 6 个本科专业），其中 2 个国家教学改革试点专业、4 个20国家级示范专业、2 个国家重点专业、7 个国家级骨干专业及 18 个省级品牌（特色）专业。

图 3-1 智能制造专业集群架构

图 3-2 无锡职业技术学院智能制造工程中心

根据状态数据采集平台数据，截止2022年9月1日，学校生师比达15.66；2022年学校双师素质专任教师比例为85.26%，高级专业技术职务专任教师比例为43.95%，生均教学科研仪器设备值为26830.96元/生，生均校内实践教学工位数为0.61个/生，课程总数1335门，相比2021年，学校教育教学相关指标多数有提升。

表 3-1 教学资源表

8师资队伍建设

学校紧紧围绕“双高”校和本科层次职业学校建设目标，以教师发展学院为依托，持续推进“人才强校”战略，建设高水平“双师四能型”教师队伍，助力职业教育高质量发展。

分层培养，服务教师职业生涯全过程。组织新入职教师参加岗前培训和专项业务能力提升培训，帮助其快速适应岗位，融入学校发展；发挥老教师传帮带作用，鼓励35岁以下青年教师申报“青蓝蓝工程”，实施校外校内双导师负责制，企业学校双元培养；修订《骨干教师管理办法》，积极组织开展各级各类培训，本年度共组织教师参加省培国培项目60余人次，通过举办5个校本培训项目，培训教师200余人次，有效提升了骨干教师的双师素能；联合政行企校，大力培养在省内外同行中有显著影响的中青年专业带头人，实施校 “青蓝工程”对接省“青蓝工程”，积极做好骨干教师的前期培育工作。

分类培育，助力教师能力阶梯式发展。扎实推进教师分类评价，明确教学为主型、科研为主型的不同标准，完善思政理论课教师评价标准；发挥教学名师和教学团队的带头作用，支持高水平教师教学创新团队建设，构建校级、省级、国家级教学团队梯队，促进教育教学能力提升；推进“双师型”名师工作室建设，鼓励不同类别教师组建校企结合教科研团队，组织开展学术讲座、研讨会等，提升教师科学研究能力；以校级科创团队为基础，依托“千万级”研究所培育计划，聚焦数字化设计制造、智能物流仓储、物联网技术应用等领域，促进资源整合能力提升；开展教师双语能力提升培训，培育双语教学团队，提升教师的国际化能力。

【培养“双师四能”教师，建设技能强校】

无锡职业技术学院以高水平教师发展学院建设为依托，持续推进“人才强校”战略，建设“双师四能”型教师队伍，推进“双师引领”，践行“技能强校”，培育了一批职业教育名师工作室和技术技能大师工作室。推进双师标准建设，发挥名师带头作用。以国家标准为依托，明确学校双师标准，建设以“江苏省职业教育文旅产业新媒体创新工作室”为标杆的“双师型”名师工作室培育体系，助力双师教师队伍高质量发展。传承技术技艺技能，推进能工巧匠培养。建设以“江苏省职业教育汽车检测维修技术技艺技能传承创新平台”为标杆的技术技能大师培育体系，弘扬工匠精神，推进技能强校。学校现有省级“双师”名师工作室1个，市级名师工作室4个，市级职教名师工坊2个；省级技艺技能传承创新平台1个，市级技能大师工作室7个，校级技术技能大师工作室8个。

图 3-11 江苏省职业教育汽车检测维修技术技艺技能

传承创新平台领衔人李志军给学生授课