1 学校概况

江苏信息职业技术学院是首批国家级示范性软件职业技术学院、江苏省示范性高等职业院校、江苏省中国特色高水平高职学校建设单位、江苏省半导体行业集成电路人才储备基地。学校的前身苏南工人技术学校创建于 1953 年，是新中国第一所电子类中等专业学校，1960 年更名为无锡无线电工业学校。2002 年 8 月，国家级重点中专无锡无线电工业学校和创建于 1997 年的国家级职教中心无锡市锡山职教中心合并，实现了人才培养层次的提高和建制的升格，迈上了高等职业教育的新征程。学校现有招生专业 35 个，高职本科贯通培养“4+0”“3+2”项目 11 个，定向培养军士专业2个。学校建设集成电路、物联网、智能制造、汽车技术服务、智慧商业专业群，协同发展智慧建造、数字创意设计与制作专业群，形成特色鲜明的集成电路专业集群和国内领先的微电子技术、物联网应用技术高水平专业群。牵头建设全省首家由政府主导的无锡集成电路产业学院，牵头组建中国电子信息行业联合会物联网产教联盟和中国职业教育微电子产教联盟，建成省产教融合平台 3 个、紧密型校外实训基地 488 个。近年来，学生在国家级、省级职业技能竞赛等比赛中屡获佳绩，获国家级奖项 212 项，省级奖项 396 项。学校先后荣获教育部“国防教育特色学校”“江苏省职业教育先进单位”“江苏省文明校园”“江苏省五一劳动奖单位”等荣誉称号。2019-2021 年连续三年获评“江苏高校综合考核第一等次”。

2 学生情况

学校招生规模 5023 人、全日制在校生数 13467 人、应届毕业生 4158 人。学校做好招生宣传、生源基地建设和计划结构“三优化”工作，相关指标好于去年同期，全日制在校人数较去年增加 267 人。学校着力推进就业指导服务工作，全面落实大学生就业工作“一把手”工程，86.47%的毕业生在江苏省内就业，其中 31.73%的毕业生在无锡就业，多数集中于集成电路和智能制造等第二产业。（见表 1-1）

表 1-1 学生相关数据与上一年度相比的变化情况

（数据来源：状态数据采集与管理平台v3.1.0）

3 教师队伍

学校加强具有博士学位、行业企业正高职称和具备丰富经历经验的教学、科研、管理等领域高层次人才的引培力度。学校现有教职员工 657 人，生师比 16.21%、具有高级职称人员比例 39.07%、具有“双师素质”人员比例 71.51%。专任教师总数 558 人，较去年增加 48 人，师资队伍规模稳步扩大。（见表 1-2）

表 1-2 师资队伍相关数据与上一年度相比的变化情况

（数据来源：状态数据采集与管理平台 v3.1.0）

4 设施设备

学校目前生均教学科研仪器设备值 15314 元、生均教学行政用房面积 16.39 平方米、生均占地面积 62.64 平方米、生均宿舍面积 8.23 平方米、新增教学科研仪器设备所占比例 15.17%、生均图书 75.69 册、生均年进图书量 2.10 册、百名学生配教学用计算机数 51.34 台。与上一年度相比，教学科研仪器设备总值增加约 107.95 万元，生均教学科研仪器设备值增加 522.78 元。（见表 1-3）

表 1-3 设施设备相关数据与上一年度相比的变化情况

（数据来源：状态数据采集与管理平台v3.1.0）

5 在校体验

志愿服务等社会实践活动呈现新气象。学校坚持教育的精准供需对接，精准供给适合学生需求的社会实践、志愿服务等活动，增强学生直接体验和切身感悟，赋能学生全面发展。通过“劲松”志愿者服务团、各二级学院青年志愿者协会集结青年力量，依托“学雷锋志愿服务月”“三下乡”暑期社会实践、“博爱青春”“社区有我青春报到”“两个计划”等品牌项目，常态化开展理论宣讲、支教、急救培训、无偿献血、疫情防控等志愿服务活动，使广大青年在志愿服务中塑造自我、理解国情、奉献社会、服务人民。全校现有活跃志愿者 700 余人，全年累计提供志愿服务时长 15000 余小时。劲松志愿者服务团获评“江苏省青年志愿服务行动组织奖”、无锡市学雷锋志愿服务“最佳志愿服务组织”，士官学院张轩源同学入选“江苏省优秀青年志愿者”。

坚持以生为本理念，提升“一站式”舍区建设。学校全体辅导员进驻舍区办公，与学生“同场域、同频率、同成长”。充分利用“一站式”学生舍区共享资源，把主题班会、党团活动、师生交流谈心放在社区，开展了一系列主题鲜明的思政教育系列活动。建优“梦想舍区”第二课堂主阵地，打造“海澜人才孵化中心”“中兴文化园”等育人平台，优化“修养轩”等育人载体，借助“千万工程”和组织、资源、教育、管理、文化“五大协同机制”，优化“双区”育人环境。（见表 2-1）

表 2-1 满意度调查表

（数据来源：质量管理处、招生就业处、人事处、学生工作处）

6 招生就业

学校深入贯彻落实党中央、国务院关于促进高校毕业生就业创业的决策部署，构建“产教融合、校企合作、区域整合、全员联合”访企拓岗工作新格局，精准谋划、合力推进，多方位拓展就业岗位，每名毕业生有多个优质就业岗位可供选择，实现毕业生更加充分、更高质量就业。学校就业率达 98%以上，先后荣获“全国职业院校就业竞争力示范校”“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”“高校毕业生就业工作量化考核 A 等高校”“无锡市职业教育就业创业成效突出学校”等荣誉。

提高就业质量，服务地方发展。学校秉承以立德树人为根本，以“服务发展为宗旨、促进就业为导向”的理念，营造全校上下关心支持大学生就业的良好氛围。扎实推进就业教育，注重学生就业核心竞争力的培养，进一步提升毕业生就业核心竞争力。把“稳就业”放在更加突出的位置，加强对二级学院就业工作的指导与服务，细化、压实就业工作任务。开展“访企拓岗一流企业深度合作，提升内功齐心促高质量就业”系列行动，校院领导和专业负责人带头访企拓岗。加强线上线下精准服务，优化就业信息发布渠道。

强化责任担当，认真落实“一把手”工程。学校多次召开专题会议，深入贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府关于做好高校毕业生就业工作的决策部署，根据《国务院办公厅关于进一步做好高校毕业生等青年就业工作的通知》（国办发〔2022〕13号）精神，细化就业工作方案，第一时间掌握就业动态，开展就业形势研判。学校在年度财务预算中按不低于每年学费总额 1%的标准划拨就业工作专项经费，为就业工作提供运行保障。党委书记、院长亲自部署，校院领导和专业负责人带头访企拓岗，与企业保持常态沟通；部门协调，推进协同发展，形成相关职能部门分工负责，校、院、专业协同推进，干部和专业教师全员参与的工作格局；按时间节点、预期目标、工作任务，逐层逐单元落实责任主体，通畅信息、责任到人；多主体联合，提升师资队伍。以平台产学研项目为载体，柔性引进企业职业经理人、高校知名学者和企业一线能工巧匠，校企混编高水平师资队伍。联合 500 余家企业的负责人，组建企业家团队，其中 32 位企业家受聘为学校“企业家导师”，定期就未来规划、专业与岗位匹配等学生关心的问题，与学生面对面交流，打通校、社、企、师、生各主体沟通渠道，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机融合。

完善机制建设，努力推进就业工作。学校进一步完善了二级学院就业工作考核机制，将就业工作纳入年度考核，努力提高以“专业对口率高、起薪线高、就业稳定性高、灵活就业率低”为主要指标的毕业生就业质量考核方案，实行阶段督查与“周周清”通报制度;全面实施就业教育“四结合”工程，一是必修课程与选修课程相结合，二是网络教学与课堂教学相结合，三是理论教学与模拟实践相结合，四是普及教育与专门培训相结合。

线上线下多措并举，拓展就业指导和校园招聘深度和广度。学校注重就业市场的拓展和就业工作的精准服务，编制年度《毕业生就业创业指导手册》的学生篇、企业篇，突出毕业生的主体性和学校的主动性，实现人职匹配。充分实现个性化服务，就业服务部门和二级学院主动联系行业协会、产业协会、重点企业等，加强与一流企业的深度融合，积极开展“毕业生实习就业服务促进月”系列活动，围绕职业生涯、职业定位、职业规划等，通过校友报告会、专家讲座、简历门诊、面试技巧培训、主题班会等多种形式与学生交流，增强实习和就业工作实效。组织举办“2022 年夏季校园招聘会”、二级学院企业招聘专场等几十场各类型招聘会、宣讲会，进一步聚合社会资源，搭建各用人单位招聘与学生实习和就业的有效平台，线上线下几千家企业提供了 2 万余个岗位需求。毕业生就业质量稳中有升，截止2022 年 8 月 31 日，2022 届4158 名毕业生的初次就业率95.16%、协议就业率75.97%、86.47%的毕业生在选择江苏省内就业，为区域经济发展提供了众多高素质技术技能人才。（见表 2-2）

表 2-2 计分卡

（数据来源：招生就业处）

7 专业建设质量

对接区域产业集群优化专业结构。学校通过搭建校企合作供需对接平台，实施专业诊改，及时把控专业建设质量，建立专业建设管理动态调整机制，围绕无锡“465”现代产业体系，形成学校面向先进制造产业集群的“333”专业群结构：一是面向无锡支柱产业集成电路产业集群形成定位集成电路、集成电路洁净工程和专用装备的微电子技术、智能制造和智慧建造专业群，（见表 3-1）专业规模占比 30%；二是面向无锡重点产业高端装备制造和高端纺织产业集群形成定位集成电路专用装备、精密长寿命模具和品牌服装的智能制造和智慧商业专业群（见表 3-2），专业规模占比 30%；三是面向无锡战略新兴产业物联网和新能源产业集群形成定位工业互联网、新能源汽车产业链的物联网应用技术和新能源汽车技术专业群，（见表 3-3）专业规模占比 30%。

表 3-1 微电子技术、智能制造和智慧建造专业群

（数据来源：教务处）

表 3-2 智慧商业专业群

（数据来源：教务处）

表 3-3 物联网应用技术和新能源汽车技术专业群

（数据来源：教务处）

8 师资队伍建设

明确师德规范，加强师风建设。学校将师德教育摆在教师培养首位，不断完善师德师风教育体系，把教师职业理想、职业道德、学术规范教育融入教师发展全过程。将师德师风表现作为教师招聘录用、评优评先、考核考评、职称评聘、岗位聘用等的首要内容，对教师师德失范行为实行“一票否决”。开展多层次的优秀教师选树宣传活动，培育重德养德良好风尚，评选学校“师德标兵”6 人。

实施英才引培，优化师资结构。学校完善高层次人才引进办法，加强高层次人才引进力度，拓展人才引进视野和渠道，充分发挥高层次人才在教学、科研中的引领作用。入选省“333 工程”第三层次培养对象 3 人、省高校“青蓝工程”中青年学术带头人 2 人、省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师 3 人、省“双创博士”3 人，1 人获评江苏省教学名师，新增产业教授 3 名。推进“双师型”教师培训基地、校企合作的“双师型”教师培养培训基地、企业实践基地承接教师工程实践，提高专业教师的实际操作能力和新技术应用能力。

强化团队建设，实施梯队培养。学校实施“双师型”创新团队培育计划，探索“双师型”创新团队建设规律，聚焦以集成电路为基础的新一代信息技术研究热点和产业发展需求，围绕高水平专业群建设，培育以名师为引领、专业带头人负责、双师骨干教师为主体、企业技术大师、能工巧匠协同参与、专兼结合的创新团队，获批江苏省职业教育“双师型”名师工作室 1 个，江苏省职业教育技艺技能传承创新平台（培育）1 个，江苏高校“青蓝工程”教学创新团队 1 个。进一步加大对专业带头人、课程负责人、骨干教师、辅导员、管理骨干等培训力度，全年共组织专业教师参加企业顶岗实践、行业培训等 500 多人次，形成教师队伍的团队合力与整体优势，推动教学内容、教学方法和人才培养模式的改革与创新，推进教科研经验的交流与共享，为提高人才培养质量奠定基础。