1. 基本情况

1.1学校概况

苏州托普信息职业技术学院创办于2002年，2003年开始招生，是经江苏省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等学校。学校始终坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以提高质量为核心，努力办让人民满意的职业教育。

学校地处“全国最强地级市－苏州”“全国百强县之首－昆山”，位于苏州昆山市巴城镇湖滨北路288号，坐落在“全国闻名的阳澄湖畔”，学校占地320亩，是园林式校园。学校立足苏州，面向江苏、辐射长三角地区，紧密对接电子信息产业和智能制造产业，培养区域经济和产业高质量发展需要的高素质技术技能型人才。

学校秉承“厚德、重能、实用、创新”的校训，坚持“以学生为主体，以教育教学为中心，以就业为导向”的办学理念，努力为学生成人成才创造良好条件。大力推进教育教学改革，积极探索实践校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式。学校从2012年秋季开始，开设校企合作班，积极探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生实践能力的教学模式，努力培养高素质的技术技能型人才。学院高度重视院校的质量与内涵建设，积极探索富有希望教育特色的民办教育发展道路和集团化管理模式，致力于培养各类又红又专的高素质技术技能型人才。办学20年以来，学校已为社会培养了近3万名优秀的技术技能人才。

通过十多年的办学实践，学校已成为具有较高社会知名度，广受学生、家长、社会认可的高等职业技术学校。学校先后荣获“江苏省高校文明宿舍单位”“江苏省平安校园”“全省征兵工作先进单位”“江苏省民办高校党建考核优秀单位”“政校企合作优秀院校”“昆山市人力资源合作计划重大贡献奖”“苏州市全民国防教育先进单位”“国家青春健康教育示范基地”“征兵工作先进单位”等荣誉称号。

1.2 学生情况

1.2.1在校生规模

学校现有信息技术学院、机电技术学院、数字传媒学院、现代服务学院、马克思主义学院、国际教育学院六个二级学院及基础部，突出围绕“信息”开设社会亟需的专业26个，现有高职专科在校学生7918名，成人大专(函授）学生在校人数为3566人。高职专科在校学生较上年增长28.08%，成人大专(函授）学生在校人数较上年减少11.14%。

表 在校生规模

1.2.2毕业生规模

学校着力拓宽毕业生的就业市场，努力为毕业生提供就业平台和信息。毕业生就业率和满意度始终保持在较高水平，毕业生被企业广泛称赞“托普学生踏实好用”，2020年、2021年以“A等级”通过江苏省高校毕业生就业工作量化考核。

学院2022年应届毕业生人数1468人，截至2022年9月毕业去向落实1281人，占毕业生总数87.26%；专转本录取45人，占毕业生总数的3.07%。在2021年应届毕业生数1317人，其中已就业人数1133人，占毕业生总人数86.03%。2022年度落实就业去向的学生占比2021年度提高1.23%。

1.3教师队伍

学校现有教职员工496人，其中专任教师388名，兼职教师数60名，生师比19.8。专任教师中：获得硕士以上学位125名，占比为32.2%，中级职称68人，副高级以上职称29人，“双师型”教师172人。

表 教师队伍

1.4设施设备

学校持续提升办学条件，持续推进二期建设，继续更新图书资源。学校总面积208913.2平方米，生均占地面积25.25平方米，教学行政用房面积84553.34平方米，生均教学行政用房10.22平方米，宿舍面积41666.48平方米，生均宿舍面积5.04平方米。学校现有教学仪器设备价值总值3539.23万元，生均教学科研仪器设备值4344.65元，计算机总台数1417台，百名学生配教学用计算机台数17.12台。图书馆纸质藏书量322000册，电子图书数量150万册，生均纸质图书数量40.12册。

表 设施设备表

2 学生发展质量

2.1 师资队伍建设

（1）加强优秀师资的引进

苏州托普学院马院目前思政专职教师16人，其中讲师2人，研究生学历14人，达到了教育部1:350的要求。苏州托普学院注重思政专职教师队伍建设，2022年6月在党委领导关怀下，开展了马克思主义学院现场办公会，探讨了马院共建问题，通过共建活动聘请高学历高素质专业人才，不断加强教师培训培养。

此图为苏州托普学院2022年6月召开的马克思主义学院现场办公会。

（2）对教师队伍管理实施严格的管理

 此图为苏州托普学院马院教师在开展公开课活动。

苏州托普学院进一步完善了的教学管理制度，包括公开课制度、集体备课、同行听课制度、教学质量监控与反馈制度等，确保教学工作有序开展。以行政班教学为主体，组织开展教学活动。

（3）对教师教学质量加强监督

此图为2022年6月苏州托普学院马克思主义学院赛课教师代表留念。

苏州托普学院建立了教学督导制度（督导室与教务处联手对教师教学质量进行有效长效管理），加强教学质量的管理和监督。每学期由专门负责思想政治理论课教学质量监控的督导室随机听课、评课；教研室主任每学期听课、评课不少于8次，其他授课教师每学年听课、评课不少于5次；同时进行期初、期中、期末教学检查，进行学期教学比赛，有效保证了思想政治理论课的教学质量。全校思政课教师携手并进，开创托普特色思政课。

2.2 在校体验

2.2.1落实劳育和美育必修课程的创新举措

（1）增强美育熏陶。

良好的审美观是学生成长和人生发展的重要助力。因此学校实施美育提升行动，严格落实音乐、美术、书法等课程，结合地方文化设立艺术特色课程。广泛开展校园艺术活动，帮助每位学生学会1至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲。

学生在画室学习绘画

（2）加强劳动教育。

劳动技能和劳动意识是学生应当学习的重要内容，这些对于学生养成良好的行为习惯、形成责任意识，以及学会换位思考有着不可忽视的作用。辅导员在班级管理中积极劳动的学生进行表扬，通过树立劳动榜样宣教劳动精神，引导学生热爱劳动。在班级内部形成奉献、团结、友爱的良好氛围，为班级管理持续增效奠定良好基础。优化综合实践活动课程结构，确保劳动教育课时不少于一半。

学生清理宿舍楼下垃圾，捡拾烟头

清理垃圾

2.2.2 社团建设

学生社团是学生为丰富校园生活、繁荣校园文化、开辟第二课堂而自愿结成的群众性团体。在学校各级党团组织的领导下，各级各类社团组织开展了健康有益的课外文化、科技、艺术、体育等活动，为广大同学提供了展现青春风采、拓展综合素质，激发独特创意的机遇和舞台。通过社团活动，广大青年学生培养了创新精神，锻炼了实践能力，成为校园文化建设的主力军。在实践中，我们逐渐认识到，学生管理服务工作不仅要继续采取加强班级建设、学生会建设和学生干部队伍建设，以达到“化零为整”的效果，还要采取“化整为零”的策略，大力推动、鼓励和引导学生社团发展，让更多的学生社团成为校园文化建设百花园中靓丽的一丛，架起通向成功的桥梁，促进广大青年学生健康成长、全面成才。

2022年，我校社团总数为20个，涉及文学艺术、专业技能、志愿服务等方面，参加社团的学生占全日制在校学生总数的75.8%。各社团制度健全，有完整的社团章程，在社团联合会的监督管理和社长的带领下，各社团活跃度较高，平时能定期开展社团内部的各类活动。为了践行素质教育，在常规教学之外开展学生第二课堂，学院对学生的社团活动课组织，进行了有针对性的调整，每周至少开展一次活动，具体时间由各个社团自主制定。更宽裕、更自主，同时也更人性化。新的制度下，社团活动开展更加有序、规范。学生和老师们均能以极大热情投入到各自社团的活动中去。20个学生社团在每日的课外活动期间，大学生活动中心、体育馆、田径场等社团训练场所的同学们、老师们积极参与、挥洒汗水，校园氛围积极融洽。为晚会、比赛、分享会等各类活动的成功举办提供了有力的保障。

2.2.3 学生志愿服务

2022年，学院学生志愿者们以“奉献，友爱，互助，进步”为服务精神，以“立足校园，服务社会”为宗旨，基于服务社会，服务校园的目的，不断开拓创新，使青年志愿服务的工作上了一个新的台阶，在院领导的大力支持和师生们的配合下，顺利的完成了各项工作计划，并取得了一定的成绩。

2022年学院积极组织青年志愿者参加大学生“三下乡”社会实践、“博爱青春”红十字志愿服务、疫情防控志愿服务、党史学习教育、助力乡村振兴、迎新志愿工作，督导校园文明等各项志愿服务活动，据不完全统计，我校于2022年共组织76次志愿服务，3175人次参与志愿服务工作，总计服务时长达12700小时，现共有对接政府属地的社区服务团队6支，志愿服务团队12支。广大志愿者以团结协作的精神、真诚美好的微笑、周到细致的服务为学校和地方政府赢得了荣誉，也为青年大学生赢得了社会的广泛赞誉，展示了苏普学子的良好形象，受到了社会各界的广泛好评，得到了有关部门和领导的充分肯定。近年来，学院先后获得江苏省三下乡社会实践活动优秀团队奖、苏州市“博爱青春”红十字志愿服务2次荣获优秀项目奖。无偿献血活动受到昆山市政府2次表彰。264名青年志愿者先后受到各级政府表彰。

在过去的一年中，学院志愿者工作紧密围绕构建和谐社会、安全校园的目标，坚持以专业化、社会化、制度化、项目化为发展方向，积极探索了新思路、寻找了新举措，以学校发展规划为依托，以全面服务学生成长、成才为追求，不断落实工作目标。

一、培育志愿服务文化

在组织志愿服务活动中，我们不断加强志愿服务理念的宣传普及，在全校大力倡导“奉献、友爱、互助、进步”和“快乐服务”的志愿文化，推动志愿服务理念的传播，使志愿精神成为校园文化的重要组织部分，把志愿服务营造为一种生活方式。

1、我们用志愿服务文化引领青年学生在实践锻炼中，增长本领学识。认识来源于实践。青年学生通过志愿服务活动将理论与实践相结合，学以致用、活学活用、学用相长，从而不断提升自身综合素质。

2、我们用志愿服务文化引领青年在服务奉献中，涵养高尚品格。志愿服务文化引领助人为乐、无私奉献的凡行善举成为校园里的文明新风尚。学生在志愿服务过程中，亲身体验为社会和他人服务的人生价值，在充满正能量的志愿服务工作中培养高尚情怀，在接受他人赞许、感谢等正面的回应中获得更多的自我认同与满足。

3、我们用志愿服务文化引领青年在社会观察中，坚定理想信念。青年学生踊跃参与志愿服务，走出校园、融入社会、贴近群众，通过切身感受充分了解国情民意、把握发展大势，深刻认识中国共产党成立以来、改革开放以来，我国取得的历史性成就和变革，从中领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的真理伟力，从而更加自觉地坚持“两个确立”、增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

二、打造志愿服务品牌

1、突出社会公益主题，打造品牌项目

根据社会热点问题，我们及时策划组织打造一批社会公益活动品牌，为构建和谐社会做贡献。如：“接种新冠疫苗，共筑健康长城”新冠疫苗接种宣传队、“疫路青年，志愿同行”抗疫宣传服务队。2支抗疫宣传服务队，共计约300名志愿者，以习近平总书记关于做好新冠肺炎疫情防控有关指示精神为指导，坚持“外防输入、内防反弹”总策略和“动态清零”总方针不动摇。立足在抗疫普法宣传、疫苗接种宣传、抗疫精神宣讲和各类志愿服务等四个方面开展工作，为疫情防控工作贡献出了一份力量。我们的“抗疫宣传服务队”连续两年被评为苏州红十字会“博爱青春”优秀项目奖，民办高校中唯一一家。

2、依托政府属地建设，打造品牌项目

党的十八大以来，党中央围绕打赢脱贫攻坚战、实施乡村振兴战略，作出了一系列重大决策和部署。我们积极主动与政府属地巴城镇联系，响应党中央的号召，落实立德树人的根本任务，鼓励学生融入社会大课堂，积极动员、广泛组织了120名学生志愿者，以实践能力为抓手，以社会服务为主体，深入巴城各乡村和社区，助力乡村振兴。常态化的开展了各类志愿服务活动。如：“以青春之名，绘美丽乡村”、“寻访革命足迹，传承红色基因”、“喜迎二十大，奋进新征程”、党史学习教育活动、无偿献血等活动。今年秋天我们多次到社区参加党史宣讲学习活动，其中推出的诗歌朗诵节目荣获巴城群众文艺汇演三等奖，并多次受邀参加各类政府晚会演出，得到当地市民的一致好评。同学们参与到乡村振兴中来，为祖国的繁荣昌盛，为乡村的和谐稳定，贡献了自己的力量。

3、依托学生自治活动，打造品牌项目

为营造文明、健康、和谐的校园环境，我们开展了一系列学生自治活动，设立了校园文明督查岗、禁烟巡查队、伙管会、青春健康宣讲团、校园安全保卫队等学生自治组织。学生志愿者积极投入到校园文明建设工作中来，在校园的公共场所开展各类不文明行为的督导检查工作，如：佩戴口罩、公共场合抽烟、乱扔垃圾、带早餐进教室、食堂用餐秩序维护等不文明行为。自今年学生返校以来，我们共开展学生自治活动487次，其中包括组织校园文明行为督导检查、各项校园秩序的维护、协助学校各单位搬运物资和场地布置、组织开展各类主题教育和学习活动。充分发挥了学生“自我管理、自我服务、自我教育、自我监督”的核心作用。

三、推进志愿服务基础建设

1、推进阵地建设。按照“先建设、后规范”的路子，加大志愿者服务基地建设，促进志愿服务日常化，广泛与政府、社区、企业等单位开展多样化的合作，打造一批有丰富内涵的志愿服务基地、教育基地、实践基地。目前，我们有校外对接的青年志愿服务基地7个，如：苏州红十字会、昆山血站、巴城团委、武神坛社区、临湖社区等。校内教育基地4个，如：新时代文明实践中心、青年志愿者协会、青春健康教育地基等。

2、推进队伍建设。坚持普遍号召与重点发动相结合，不断丰富动员方式和手段，加大团体会员的发展力度，扩大志愿者的社会覆盖面，通过岗位培训、专题培训、现场培训、活动培训等方式提高志愿者的学习能力、工作能力和组织能力，提高志愿者的整体素质，使志愿者内部形成一个积极、和睦、上进的浓厚氛围。如：我们每年会定期举办“博爱青春”项目业务培训，开展各类法律法规知识学习活动，组织红十字会业务培训、青春健康教育培训等。

3、推进机制建设。制定规范，形成常态化管理机制，不断完善志愿者的招募、管理、培训和交流制度建设，施行会员注册制度，注重活动过程管理和留痕管理，活动结束后及时总结和交流。加大与政府、兄弟学校、企业等单位的交流，学习好的做法在校内校外推广，为志愿服务工作的良性发展指明方向。

4、推进志愿服务改革。促进青年志愿服务中心的工作改革，完善中心内部的部门设置，使之更适应志愿服务工。志愿者服务是一项崇高的事业，它是一种新的、有效的社会化动员机制和方式，是精神文明建设的有效载体，是当代青年人所喜爱和接受的精神时尚，志愿服务活动具有十分重要的育人功能，是加强和改进大学生思想政治教育的重要内容。

这些志愿服务提高了学院在社会的知名度和影响力，为精神文明做出了贡献，同时也让我们的感恩教育走的更实、更深。

2.2.4 学生活动开展情况

自2021年12月以来学院团委紧紧围绕学校的中心工作，大力培育和践行社会主义核心价值观。为丰富学生第二课堂，引导学生合理安排课外生活。学院围绕举办读书文化节、庆祝共青团成立100年、5·25 心理健康教育季、职业法教育周、端午节活动、“疫路青年，志愿同行”志愿服务活动、迎接二十大召开、“青春献礼二十大，强国有我新征程”第四届感恩季活动、等系列活动开展工作，共举办各项线上学生活动69项，线下活动215项，其中，学生27290人次参与到各项学生活动中，推送公众号宣传软文共146篇，拍摄制作并推送各类学习视频126部。

我们通过在“感恩”教育上寻求新的突破；在青年学生中聚焦思想引领；着力培育道德行为规范养成；“同心抗疫”青年志愿服务；弘扬民族传统文化等五个方面来助力学院的校园精神文明建设，营造良好育人环境，落实立德树人根本任务，开创学院校园精神文明建设的新局面。

一、加强思想政治引领，服务青年成长成才。

学院团委在学院党委和院领导的领导下，继续突出青年思想政治引领和价值引领，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，十九届六中全会精神，通过党史学习教育、主题团日团课、青年大学习、学习强国，团结带领广大团员青年树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚定不移听党话、跟党走。二是以切实增强政治性、先进性、群众性为目标，坚定不移推进共青团和学生会改革。通过推进第二课堂成绩单制度建设、团支部活力提升工程、加强团教协作、群团组织协同创新等方式推进团改向纵深发展。三是坚持全面从严治团，加强团学干部队伍建设、夯实基层团组织基础、强化“一心双环”格局，充分发挥组织青年，引领青年，服务青年的职能作用。

二、在“感恩”教育中寻求创新，发掘亮点。

我们把集团的“感恩教育”贯穿于整个学年，精心培育学院的“感恩文化”，使“滴水之恩当报涌泉”的情怀在师生中生根、开花、结果。通过开展各类形式多样的感恩季活动46场，弘扬感恩文化、培育感恩理念，使广大师生提升自己的社会责任意识。

1. 感恩祖国，爱国主义教育活动。

为进一步加强爱国主义教育，弘扬爱国主义精神，教育引导师生将爱党、爱国、爱社会主义内在统一起来，使爱国主义成为全体师生的坚定信念、精神力量和自觉行动。学院举办了一系列形式多样的爱国主义教育活动，如：纪念“九一八”寻访革命老兵活动、观看革命红色电影、参观历史博物馆、烈士陵园扫墓、组织国防民兵篮球联谊赛等。通过这些深刻的爱国主义教育，让同学们更加懂得爱国的含义，在学习、工作和生活中弘扬爱国主义精神，传播阳光正能量。

 2、感恩党，学习宣传贯彻党的二十大精神。

为学习宣传贯彻党的二十大精神，动员我校师生员工积极投入第二个百年的奋斗征程，我校举办“青春献礼二十大，强国有我新征程”第四届感恩季 活动；开展“礼赞二十大、唱响新时代”2022 年苏州托普学院校园歌手大赛；“小我融入大我，青春献给祖国”演讲比赛；“心怀感恩，快乐成长”以感恩为主题的征文大赛等活动。同学们用他们的歌声，表达对祖国对党的感恩之心和深情祝福，用他们文艺作品来表达对党的光辉历史的深刻理解和对美好未来的无限憧憬与期待。我们还开展了“辩论赛、朗读者大赛、主持人大赛、党史学习竞赛、学习分享会等，我们让“经典读起来、红歌唱起来、故事讲起来、演讲赛起来、学习丰富起来”，从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量。

3、感恩父母、老师和同学，感恩主题教育活动。

父母是我们坚强的后盾，老师是我们人生的指路人，而同学更是我们一生的朋友。每个人的成长都离不开父母、老师和同学关爱，更需要对他们感恩。我们通过举办“学会感恩，与人为善”主题班会课；“工匠心做事，感恩心做人”感恩主题团课；教师感恩等系列活动来引导学生抒发真情实感，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生感恩的情感。

三、坚持文化自信，弘扬名族传统文化。

为弘扬中华民族传统文化，坚定文化自信，彰显华夏文明悠久厚重的历史，过好传统节日，守护民族传统。我们提高学生自身对中国传统节日的了解，增强文化自信。我们通过精心设计、广泛开展主题鲜明、内容丰富、形式多样富有时代感和生命力的节日文化活动。如：开展了“弘扬中国传统文化，展现中国魅力”主题活动；“情暖冬日，爱满新年”包饺子活动；迎新年，送百“福”活动；拍摄团委学生会迎新年祝新春视频等活动。学生干部们带头以身作则，相互监督，理性看待西方节日，淡化平安夜、圣诞节、万圣节等外国各类节日，把庆祝传统节日同文明城市创建有机结合，来满足我们精神文化生活，营造健康高雅的校园文化氛围。

 疫情无法返校期间，组织线上课外活动，丰富学生第二课堂。

春季新学期2月份开学以来，面对当时疫情期间学生线上网课的实际情况，学院在做好校园疫情防护的同时，结合实际，因地制宜，积极组织各类校园第二课堂活动。陆续组织了“我的美丽家乡”摄影大赛；抗疫故事征集征文；“线上线下，双管齐下”社团大练兵；“以书为友，阅读为乐”读书文化节等系列活动。鼓励同学们疫情期间在家能放松身心、调适心态，合理安排课外生活。

提高思想道德素质，养成文明行为规范。

为深入开展学生文明素质与行为规范养成教育，在全校范围内倡导积极、健康的生活方式，构建和谐、健康、优美、文明的校园环境。我们特此举办了以提高思想道德素质，养成文明行为规范为目的的系列活动，如：“无烟绿色校园”系列活动；“两在两同”建新功，美化校园活动；文明宿舍评比；表扬好人好事典型事迹等。这些活动得到了全校师生的大力支持和响应，在无烟绿色校园活动中，各二级学院共组织学生在校园内捡烟头126次，打扫校园和各类教室卫生235次，校园文明督查275次。在文明宿舍评比活动中，评选出五星级文明宿舍20间、四星级文明宿舍33间、三星级文明宿舍45间。这些活动的举办让学生树立了优良典型，提高了学生的个人修养，增强了劳动与奉献的服务意识。

2.2.5“一站式”学生社区建设

苏州托普信息职业技术学院深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述，坚持党的领导，落实立德树人，推进“三全育人”，积极探索“一站式”学生社区综合管理模式改革，推进集先锋型、学习型、平安型、美丽型、活力型为一体的实体化“五型社区”建设，促进学生德智体美劳全面发展。

学校党委统筹协调学生社区党建工作，建立“学院—院系—班级—宿舍”的四级管理体系，充分发挥党组织在学生社区的战斗堡垒作用。

学院组织带头深入到食堂、学生宿舍、实训室等场地，以谈心谈话的方式深入确切的解决学生的实际问题，建立层层递进，责任化、精细化的“一站式”学生社区，切实的帮助到每一个用问题有困难的学生，从而实现学生高质量的日常生活以及高效化的学习进程。

学院院长陈清华深入教室、实训室查看设备

党委书记陈晓强深入食堂后厨检查设备质量

党委书记陈晓强深入校园超市检查超市物品质量

学院院长陈清华检查消防设备

学院领导深入学生寝室了解学生在校体验

学院辅导员给健康监测学生送隔离餐

2.2.6“满意度调查表”数据及分析

2021年，学院实际在校人数为 4090人，20级2080人，21级2010人。针对在校生开展满意度问卷调查，采用匿名在线收集表形式，截至目前，共有4090人参与问卷，其中：对学院辅导员素质满意度为99.65%；宿舍环境满意度为98.22%；教室设备体验感满意度为99.65%；课堂育人满意度为99.89%；课外育人满意度为99.37%；思想政治课教学满意度为99.01%；公共基础课（不含思想政治课）教学满意度为99.98%；专业课教学满意度为99.88%。

在调查中我们得出: 从总体上看，绝大部分学生对自己的专业、辅导员以及学院师资力量、教学设备等比较满意。

2022年，学院实际在校人数为 6199 人，21级2010人，22级4189人。此次针对在校生开展满意度问卷调查，采用匿名在线收集表形式，截至目前，共有6199人参与问卷，其中：对学院辅导员素质满意度为99.63%；宿舍环境满意度为96.89%；教室设备体验感满意度为99.63%；课堂育人满意度为99.31%；课外育人满意度为99.21%；思想政治课教学满意度为99.62%；公共基础课（不含思想政治课）教学满意度为99.21%；专业课教学满意度为99.28%。

在调查中我们得出: 从总体上看，绝大部分学生对自己的专业、辅导员以及学院师资力量、教学设备等比较满意。

2.3就业质量

1. 从生源数据来看2022年毕业生人数比2021年毕业生人数多约150人，2022届毕业生专转本升学人数比例较2021年有所下降，主要在于2022年上半年苏州地区疫情形势影响，专转本考试是在疫情较为复杂的时候开展的，部分外省或者在风险区域内的学生未能参加此次考试，2022年专转本考试的录取率较2021年有所降低。

2. 2022年毕业生在本省就业人数较2021年有所提高，今年上半年虽说受到疫情的影响，毕业生毕业去向落实情况较为严峻，各地政府积极研判，为毕业生就业提供强有力的政策支持，为毕业生留苏就业取得了好的成绩。

3. 2022届毕业生的月平均薪资较2021年有所下降，主要原因可能是就业市场饱和，职业竞争力较大，企业同岗位的薪资报酬较往年来讲有所下降。

4. 学生就业在岗位落实过程中，选择在第三产业就业的人数占比高于其他两个产业。在各产业就业的人数与往年来讲基本持平，但比例较往年略有下降。

5. 2022届毕业生中自主创业的学生较2021年有所提升，实现专科毕业时在毕业年度内创业零的突破。

6. 毕业三年后的晋升比例2022年较2021年也有所下降，2022年后疫情时代影响较大，企业发展速度放缓。

3.教育教学质量

3.1 专业建设质量 

3.1.1 专业设置动态调整和优化

以科学发展观为指导，坚持育人为本，全面实施素质教青，以服务昆山苏州经济社会发展为宗旨，以社会职业人才需求和促进学生就业为导向，推进职业教育改革与发展，进一步合理配置我校教育资源，建立人才需求预测与专业设置动态调整机制，优化学校专业结构与布局，提高专业建设水平，形成与区域经济和产业转型升级匹配程度高、结构合理、错位发展、特色鲜明的专业发展新格局，使专业培养人才能够切实符合适应经济社会转型升级的需要，促进专业建设规范化和信息化，全面提升我校的人才培养水平。学校原有在校生专业34个，其中装备制造大类7个、电子信息大类8个、财经商贸大类6个、文化艺术大类4 个、公共管理与服务大类2 个、土木建筑大类2个、食品药品与粮食大类1 个、交通运输大类1 个、旅游大类1个、新闻传播大类1个、医药卫生大类1个。按照"做强主体专业，拓展新兴专业，改造传统专业"的思路，严格审核专业设置。对发展前景不足、实训设施缺乏、教育软硬件条件不具备、与产业发展要求不相适应的专业要及时予以调整。学院停招酒店管理、建设工程管理、商务管理、工程造价等13个专业，新增了建筑消防技术，虚拟现实技术应用，电子竞技运动与管理。2022年招生专业数控制为26个，形成了区域产业结构吻合匹配，协调发展的专业结构布局。

3.1.2 1+X证书制度试点工作推进课程建设质量

（一）1+X试点证书制度推进概况

我院2020年始启动1+X试点证书工作，通过前期申报和后期调整，目前总计有7个证书，包含大数据应用开发（Java）职业技能等级证书（初级）、Web前端开发职业技能等级证书（初级）、 机械工程制图职业技能等级证书（初级），智能财税职业技能等级证书（初级）、网络安全运营平台管理职业技能等级证书（初级）、室内设计职业技能等级证书（初级）、可编程控制器系统应用编程职业技能等级证书（初级）。

（二）完善1+X证书制度试点专项工作机制

获批试点以来，基于1+X证书制度，深入推进“三教”改革，一方面在制定人才培养方案时，将1+X技能实践环节纳入实践能力必修课程、规定学分。体现了优化课程设置和教学内容，统筹教学组织和实施，深化教学方式改革，提高人才培养的适应性和针对性；另一方面，针对证书试点要求，各学院定期组织开展教研活动，成立考证小组，将考证的知识点融入日常教学当中，有目的的开展教学，要求在毕业时，至少取得一项职业技能等级证书或者技能证书。

为了贯彻落实国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，以及教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》文件精神，本学期学校以及所属教育集团将合力推进试点证书工作，制定院校实施方案，并纳入人才培养方案，完善课证融通模式。后期将进一步出台教师激励机制，并加大对学生的宣传力度。

我院进一步完善了教学条件，加大了对教学设备、设施的资金投入，提升机房软、硬件设备，建设了大数据技术实训室、幼儿专业实训室、数码钢琴实训室、游戏动漫专业实训室、沙盘模拟实训室，改造了数字传媒专业实训室、电子商务专业实训室和会计专业等实训室。

（三）组织1+X试点证书考试

我院申报了智能财税职业技能等级证书（初级）和苏州托普信息职业技术学院网络安全运营平台管理职业技能等级证书（初级）两项证书的考点，2022年6月25日组织了智能财税职业技能等级证书（初级）考核，有11名学生参加。组织网络安全运营平台管理职业技能等级证书（初级）考核，有18名老师参加。

（四）组织相关师资培训

我院组织教师参加了江苏省高职院校教师国家级培训、江苏省高职院校教师省级培训等等一系列培训，完成培训学习并获得相应的培训证书；组织教师参加了1+X考评员培训，并取得了考评员资质；组织教师参加认证讲师培训，并获得了培训讲师资质。随着多样化、多轮次的教师培训工作的开展，我院教师能够更好地把握资质考核要求的重、难点，将考证内容融合进日常教育教学活动中；明确开设考点的规范要求，推进考点的维护、增设工作，为进一步推动1+X证书制度试点工作提供有力支撑。

3.1.3专业群建设

2020年9月优化艺术设计专业群建设，包括动漫设计与制作、影视动画、动漫制作技术、广告设计与制作、室内艺术设计等专业。艺术设计类专业人才被国家列为二十一世纪社会发展最急需的十大专业人才之一，它融数字媒体、空间艺术、平面设计、动画、服装服饰设计等技术于一体，在各行各业上应用广泛，是就业领域最宽专业之一。我院坐落在昆山这一经济高度国际化的开放型城市，属于国家级经济技术开发区、国家级高新技术产业开发区，需要大量的艺术设计人才和高素质的劳动力资源。该专业群主要培养从事动漫制作、影视媒体、广告设计、空间设计、服装服饰设计高素质应用型技术技能人才。

重新组建并优化机电技术应用专业群，包括机电一体化技术和机械制造与自动化。机电一体化技术专业人才被国家列为二十一世纪社会发展最急需的十大专业人才之一，它融机、电、液、自动控制、计算机等技术于一体，在工业上应用广泛，是就业领域最宽专业之一。我院坐落在昆山这一经济高度国际化的开放型城市，属于国家级经济技术开发区、国家级高新技术产业开发区，需要大量的高科技人才和高素质的劳动力资源。该专业群主要培养从事机电设备的操作、组装、调试、维护、检修及生产管理的高素质技术技能人才。

重构商贸服务类专业群，包括大数据与会计、工商企业管理、市场营销、电子商务、物流管理等专业。专业群所属专业同属于财经商贸类，群内专业的实践教学基地、师资队伍、教学资源等共享度高，便于优势互补，协调发展。能突出人才培养紧扣产业需求，体现职业教育特色。

2020年10月新建计算机专业群，包括大数据技术与应用、软件技术、计算机应用技术、移动互联应用技术等专业。随着区域经济转型和产业结构升级对人才需求的新变化，计算机类专业急需重新构建专业发展目标，加大专业群建设，以适应产业发展的需要，专业群定位应突出“适应产业发展，服务区域建设”的思想，重点培养软件服务产业、互联网产业等应用型人才。专业群建设努力做好以下三点：对接产业、动态调整、抢抓发展机遇；校企合作、深度融合、提升服务水平；整合资源、共建共享、打造品牌特色。

2020年8月组建管理服务类专业群，包括人力资源管理、婴幼儿托育服务与管理、药品经营与管理、高速铁路客运乘务等专业。专业群所属专业面向公共管理和服务行业，充分依托学服务院现有资源，以产业链为根本，服务地方经济发展。群内专业能充分整合教学资源，实现基础课程共享，核心课程分立，拓展课程互选。

3.2 师资队伍建设

3.2.1教师培养培训

2022年是新时代新征程中具有特殊重要意义的一年，我们党顺利召开了二十大，学院严把师德师风第一标准，持续强化教师思想政治和师德师风建设，积极响应学校师德师风建设活动，学习贯彻党的二十大精神，举行的一系列活动，

一、以教研室为单位开展师德师风学习

学院各教研室结合各自的教研活动，分别开展了师德师风建设学习交流会，分享各自的心得体会，老师们表示：师德是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是学生道德修养的楷模之一，教师是塑造人类灵魂的工程师，教师职责不单是要教好书，更要育好人，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。教师应是最能以身作则的人，教师的思想感情，处事哲理、品德修养、言谈举止都会给学生留下深刻的印象，对学生有着潜移默化的影响，这就要求教师既要言教更要注重身教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”所以，我们教师需要处处为人师表，从小事做起，率先垂范，做出表率。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平!严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业；坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到平等对待每一位学生，帮助他们在温馨的校园里健康成长；

二、以学院为单位开展师德师风交流会

各二级学院部展开了全体教师学习二十大精神，师德师风建设交流会，会上老师们纷纷积极发言表示首先要全方面提高自身的教师职业意识和修养，对于教师职业要有敬畏和敬业精神，对于学生要有包容和换位精神，对于自身要有专业性和道德性精神，教师团体氛围也至关重要，把师德师风建设作为学校全员性的职业道德建设工作，多开展实际的师风师德活动，奖罚分明，促进培养学习先进的整体风气，以师风带动学风，推进整体工作开展，增加教师的创新意识，保持与时俱进，是培养创新型人才的关键。

三、选教师代表参加学校交流会

学院举行师德师风交流会，会上老师分别从个人的理解、个人的践行、个人的感悟三方面做了交流，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，终身学习，做有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心的“四有”好老师。

通过本次学校师德师风建设的一系列活动，学院全体教师进一步明确了师德师风的重要性，教师除了需要扎实的知识功底、过硬的教学能力、科学的教学方法，更需要注意师德师风的修养，要身正为师，课堂教学尽心尽职，为人师表，教书育人，以教风带动学风。坚持为党育人、为国育才，争做“四有”好老师。