1学校概况

江苏护理职业学院是江苏省属全日制公办普通高等学校。学校创办于1958年，时为淮阴医专；其史可追溯至1915年美国长老会创办的淮阴仁慈医院护士学校。2014年12月，经省政府批复同意，建立江苏护理职业学院，是首批江苏省绿色学校、江苏省文明校园。

学校坐落于历史文化名城、一代伟人周恩来总理的家乡——淮安，拥有科技路和黄河路2个校区，校园占地面积33.63万平方米。风景秀丽，环境优美，是读书治学的理想家园。

学校现设护理与助产学院等7个二级教学单位，设有护理、助产、药学、医学检验技术、康复治疗技术等15个专业。招生省份涵盖江苏、安徽、河南、贵州、广西、四川、江西、云南、福建、甘肃、西藏、新疆、陕西、浙江、河北、广东、湖南、青海、宁夏共19个省（直辖市、自治区）。

学校拥有省级高水平专业群1个，1+X证书试点证书6个，与南医大、徐医大、南中医大合办3个“3+2”本科专业。护理专业成功立项"2022年高校国际化人才培养品牌专业建设项目"。

学校入选中国教育国际交流协会会员单位、江苏省高等教育学会外国留学生教育管理研究委员会会员单位。学校先后被授予江苏省文明校园、江苏省高校餐饮管理先进集体等荣誉称号。多年来，学校应届毕业生护士执业资格考试通过率均在99%以上，毕业生当年就业率均达98%以上，获全国职业院校相关技能大赛一等奖等奖项数十项，为社会培养了8万余名高素质医药卫生专业人才。

“十四五”时期，我校将立足以淮宿两市为核心的大区域，瞄准“双高”“奔本”战略目标，面向基层一线，面向医药卫生行业和健康养老产业，全力推进校地合作，申办临床医学、口腔医学、中医学、针灸推拿等国控专业，不断优化学校专业结构布局，争取获批国家级、省部级科研项目若干项，省级应用技术协同创新平台若干个，加大横向技术服务与培训力度，实现“双高”校建设目标，以“双高”医学高等专科学校为基础，全力推进学校升格本科医学院，培养适应区域经济社会发展需要的高素质人才。

2021/2022学年，学校基本办学情况见下表，因招生规模扩大，在校生数的增加，本年度生均图书量、生均占地面积和生均实践场所三项尚未达到合格指标。

2 学生情况

学校积极探索适应新时期发展需求与特色的人才选拔模式，研究和建立分类考试、多元录取机制，目前初步形成以高考统招为主、提前招生自主选拔为辅，同时兼顾面向社会人员招生等多种招生形式，学校招生态势良好，社会认可度较高。

2021/2022学年，我校折合在校生数7824人，其中高中起点学生 6300人，占比 80.52%，中职起点人数1383，占比17.68%，在校生人数逐年增加，2021年学校省外招生共有18省份，2021年招生计划数3250人，实际录取3250人，报到3188人，报到率98.09%。

2022 年，学校与南京医科大学开展护理专业、与徐州医科大学开展康复治疗技术专业、与南京中医药大学开展药学专业高职与本科分段培养项目教学。

3 教师队伍

学校共有教职工475人，专任教师352人，校内兼课教师3人，校外教师和产业导师384人，占教师总数的51.96%，生师比14.38：1。专任教师研究生学历（学位）299人，其中博士16人，比例84.94%；高级职称91人，占比25.85%，双师素质型教师300人，比例为85.23%。

4 设施设备

截至2022年8月31日，学校拥有科技路和黄河路2个校区，校园总建筑面积为33.63万平方米，教学及辅助用房15.36万平方米，专业教学实训用房及场所面积达6.5万平方米。现有校内实践基地工位数 6412 个，教学科研仪器设备资产总值 8482.21 万元，其中新增资产教学科研仪器设备值 836.07 万元，每百名学生拥有教学用终端（计算机）19.11 台，馆藏纸质图书 46.96 万册。

图 1-1 我校教学行政用房情况分布图

▲数据来源：中国高职院校数据监测中心

5 在校体验

学校充分发挥文化教育、实践教育在加强和改进大学生思想政治教育中的积极作用，引领青年们更加积极主动地学党史、强信念、跟党走，切实加强体育、美育、劳动教育，丰富学生在校体验，促进学生全面发展。

5.1健全社团建设，丰富活动体系，助推学校文化建设

社团总计44个，其中思想政治类社团2个、学术科技类社团5 个、文化体育类社团35个、志愿公益类社团2个。所有社团均配备至少一位指导老师，其中思想政治类、志愿公益类社团指导老师均为中共党员。

学校积极引导广大青年学生崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意进取，进一步促进大学生思想道德素质、艺术文化素质和心理健康素质的提升。结合周恩来诞辰纪念日、社会主义核心价值观宣传月、建团一百周年、国庆节等主题，开展十佳歌手大赛、书画比赛、诗歌朗诵会、logo 设计大赛、风筝节、传统文化手工diy、新生才艺大赛、主持人大赛、迎新晚会、大合唱比赛、集体生日会、“新生杯”辩论赛等活动，向党和国家献礼，激励广大团员青年践行"请党放心，强国有我”的青春誓言，自觉担负起时代赋予的光荣使命。疫情期间，通过“宿舍文化节”、周末“‘社’彩缤纷”主题活动，丰富学生封闭管理期间课余生活。

5.2以志愿服务为平台，用社会大课堂锤炼青年学生

优化固定实践项目。认真落实团省委、团市委的决策部署，指导1200余人次在校生开展“暖冬行动”、寒假“返家乡”、暑期“三下乡"主题社会实践。重点关注社会经济困难青少年、留守儿童、残疾儿童，受助人数近300人，捐赠资金2819元、物资约7000元，做到了“物质、精神双帮扶”，“温度、力度双提升”，用实际行动展现了大学生服务志愿精神，有效增强立德树人工作的实效性。引导广大青年学生从党和国家事业取得的历史性变革和历史性成就中，从个人、家庭和家乡的生活改善提高中，感悟时代进步和社会发展，筑牢新时代青年奉献社会、报效祖国的使命担当。

常态化开展各类主题实践。利用雷锋月、世界地球日、助残日、劳动节、无偿献血周、国际禁毒日、重阳节、世界志愿者日、“艾滋病宣传日"、国家公祭日等时间节点为契机，结合疫情防控最新动态，开展“三月学雷锋 文明伴我行”“呵护绿水青山 守护共同家园”“无毒青春 仁爱相伴”“弘扬劳动精神，绿化美丽校园”“青春绿桑榆‘苏青’伴夕阳”“助力艾滋防控 ‘苏青’为爱值守”等主题实践活动二十余次，丰富的社会实践为广大青年学生素质拓展搭建了平台，充分诠释了苏护学子的使命和担当，展示了当代青年学子昂扬向上的激情和生机，收到了良好的实践效益。

严守筑牢校园疫情防线。积极响应校党委号召，确保学校安全稳定和师生员工的生命健康，校团委在疫情加剧的第一时间组建疫情防控储备志愿者队伍，招募理想信念坚定、作风务实、乐于奉献、具有较强的责任感的志愿者500余人。4月至5月期间，志愿者们在保证自身健康安全的前提下，在核酸检测现场、食堂秩序引导、校园宣传劝导等防疫岗位上开展常态化服务，协助学校工作人员做好人群分流、体温测量、信息登记、核酸检测等工作。

“苏青”志愿者服务大队获得江苏省青年志愿服务项目大赛三等奖及淮安市“小青淮”公益夏令营优秀项目、“微尘”“天南星”“南丁格尔"志愿者服务大队获得江苏省大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动“先进团队”“优秀调研报告”等荣誉。

图2-2学生主题实践活动场景

5.3探索“手绘医学”育人课堂，发挥美育实效

学校积极落实新时代美育工作要求，秉持匠心传承的理念，探索美育融入专业教学的新路径，打造沉浸式"手绘医学"育人课堂，将其规范为必修课程，通过手绘课的形式传授医学内容，将知识内化于心、外化于形。为保证手绘教学美育实效，我校积极组织教师手绘教学课例，装帧展示优秀手绘作品，开展疫情防控、学校宣传手绘画征集展示等活动，寓美于教、融美于学、以美育人。“手绘医学”育人课堂不仅启迪思维、提高学生对知识的理解能力，还增强学生审美情趣，提高学生审美能力和人文素养。2021 年，我校在全国病理绘图大赛中荣获一等奖2项、二等奖2项，美育效果显著。

6 就业质量

本学年我校毕业生年终就业率达95.31%，比全国高校2021届专科毕业生的调查就业率（84.62%）高11.05个百分点，比全国医药院校2021届专科毕业生的调查就业率（86.55%）高8.76个百分点，征兵入伍占比0.45%，升学占比16.11%；截止2021年8月31日，我校2021届毕业生初次就业率85.42%，较去年提高了28个百分点，毕业生本省就业比例 78.24%，服务本地经济发展；就业行业以"卫生和社会工作”为主；从事医药卫生工作人员就业职业以“护理人员”为主；从事医药卫生工作人员就业单位以“综合医院”为主。。在江苏省 2021 年高校毕业生就业工作量化督导考核中，我校被评定为“A 等高校”。

学校高度重视毕业生就业工作，校领导亲自部署推进，形成每两周一次的就业工作推进例会制度。实行就业工作一把手工程，党委书记、分管领导、二级学院书记亲自抓就业工作。完善了二级学院就业工作激励制度，对初次就业率和年终就业率较早实现预设目标的学院和个人给予奖励。主要措施有以下几个方面：

鼓励引导高质量就业类别项目。2021年12月召开2022届毕业生网络视频会议，宣传大学生征兵入伍的新增激励政策以及入伍报名流程，动员有意向参军入伍的学生积极报名投身军队显报国志，共计有61名男、女学生学生报名2022年上半年参军入伍；超前谋划2022 年专转本学生辅导培训事宜，鼓励学生再提升学历，今年我校专转本总录取人数204人（其中三年制154人），占比毕业生总数10.8%。

压实责任，建立考核机制强化就业管理。制定二级学院就业工作考核管理办法，进一步压实责任，推动就业与招生、人才培养三联动，强化二级学院就业工作主体责任，明确要求二级学院每两周至少召开一次专题会议研究就业推进工作，推动二级学院以举办专场、独家招聘会力促就业签约：建立就业班级“双班主任制”、“双考核制”党政领导和专业负责人与就业班级的班主任一起帮助指导班级学生就业，推介就业信息，助力应聘全过程。

搭建平台，实现信息交互、比学赶超的就业工作氛围。学校分管领导每两周召开一次就业工作专题会议对招生就业处以及各学院的就业工作进行总结并部署后续工作，重点对推送招聘信息、就业指导课程安排、班主任摸排班级学生就业情况、家校联系、就业进步安排、专场招聘等内容的指导；招生就业处实施就业工作周报制度，每周向全院公布每周的就业工作，职能处室和各二级学院开展的内容，形成相互学习、借鉴、融通。督促二级学院和辅导员（班主任）高效推进就业工作。从第三方毕业生跟踪调研结果可见，我校毕业生就业率逐年走高，已毕业一年学生就业率已达到96.34%。

办好专场、校园招聘会，力求实效，促成快速就业。为学生和用人单位搭建双选平台，抓住线上、线下双选会的契机，切实举办针对性强、签约率高的招聘双选会。2022 年 4 举行校园线下招聘会，报名单位168家医药卫生单位报名，提供3946个医药卫生类针对我校毕业生专业的就业岗位；学校提出专场、独家招聘会用人单位有需求即刻开展，将各专业负责就业工作人员信息公布于网络，非工作日不间断举办；2022年共计安排举办线上招聘和线下独家专场招聘活动34 场次，推介岗位 489 个，力促实现“六稳六保”中稳就业保就业的任务。

全面推进、重点突出，帮扶就业困难群体。针对就业工作行动较缓慢的班级，精准摸排就业困难学生群体，采取有针对性措施，详细了解学生的需求情况，精准推动有效就业信息，指导其做好充足的应聘准备。各二级学院建立就业困难学生群体帮扶机制。二级学院党政干部动员全体专任教师结对帮扶，指导、帮助困难群体实现就业，利用自身的专业背景资源给予困难群体提供就业信息，针对性给予辅导，转变就业的不合理认知。二级学院辅导员重点关注就业困难群中的心理工作及就业认知，单独辅导、个别交流，定制就业信息，指导简历制作、应聘技巧。

图 2-6 2021 届毕业生就职岗位的专业相关度对比分析

2022 年学生满意度调查表显示，学生对学校教书育人、课堂教学、管理和服务等各项指标的满意度较高，各项工作均得到学生认可。

7 专业建设

7.1 教学资源

学校不断优化教学楼、教室、实训中心等教学场所，美化校园环境，为在校师生提供了优良的教学场地、设施和学习条件，为人才培养质量提升提供优质保障。2021/2022学年，学校教学资源条件均符合国家设定的标准，在师生数量逐年增长的同时，师资结构还日趋完善，双师素质教师占比由上学年的66.18%提升至85.13%，高级职称教师占比达到27.7%。

7.2.专业设置

学校紧扣卫生和健康事业发展，突出专业定位与社会经济发展的科学性和适应性，设置护理、助产、康复治疗技术、医学检验技术、药学等 15 个专业。

从行业产业面向看，苏护理职业学院 15 个专业共面向医疗卫生服务、健康促进服务、医药制造、药品及其他健康产品流通服务、智慧健康促进服务等 5 个行业大类 15 个行业中类/小类，其中 10 个专业主要面向医疗卫生服务和健康促进服务这 2 个行业大类。

近三年学校专业数量逐年增加,2021/2022学年我校有14个招生专业。学校在对现有专业的建设水平、师资力量、实验实训设施等条件进行综合分析的基础上,紧密对接国家及区域健康产业发展规划,以现有基础好、社会需求广泛的核心专业为龙头,调整院系设置,构建专业群。瞄准行业标准,完善人才培养方案,本着开发主体多化,开发路径科学化,方案调整动态化的要求,对接职业岗位构建课程体系,主动适应就业市场需求。

7.3高水平专业群建设

根据"专业群与产业链"相对接的建设思路,构建以护理专业为引领的护理专业群、以药学为主导的药学专业群、以医学检验技术为中心的医学技术专业群，以康复治疗技术为龙头的康复专业群，实现结构有序、优势互补、资源共享。围绕现代职教体系贯通培养项目，开展“4+2”中高职衔接，“3+2”高职本科衔接，并面向社会人员开展全日制学历教育。护理、药学专业群达到验收标准。校级立项建设康复专业群、医学技术专业群，组织申报国控专业1-2个，组织队伍申报2-3个非国控专业，争取国控专业突破。并邀请第三方评估机构开展教育发展状况、专业发展水平、人才培养质量的评价，进行专业（群）建设情况调查，助力优化专业结构，提升专业、产业匹配度。

7.4 1+X制度试点工作推进

2022年度继续以1+X制度试点工作为抓手，“岗课”对接，以“岗”定“课”；“课证”融合，以“证”定“标”；“课赛”融通，以“赛”提“技”，深化课程体系改革，深化推进“岗课赛证”融通综合育人。将落实1+X证书制度明确写入人才培养方案，持续推进与职业技能等级证书对应的课程改革和教学体系建设。通过2个批次的申报，申报证书10项，申请指标数合计1215人。不断提高专业建设水平和学生的就业竞争力，为行业、地方经济发展培养更多优秀技能型高素质人才。

8 师资队伍

学校深入贯彻《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》等文件精神，充分发挥集团资源优势，努力打造师德高尚、业务精湛、专兼结合、充满活力的高水平双师队伍。截止2022年8月，学校共有专任教师352人，校内兼课教师3人，校外教师和产业导师384人，生师比14.38：1。专任教师研究生学历（学位）299人，其中博士16人，占比84.94%，高级职称91人，占比25.85%，“双师”素质教师300人，占比为85.23%，比去年有明显提高。

2021/2022学年，学校柔性引进高层次人才2人，组织6名新教师参加为期1个月的国家级岗位综合能力提升培训，并为所有新教师安排了青蓝结对“双导师”。组织21名专业带头人（负责人）参加专业建设能力提升研修班。组织 50 名教师参加国培、省培项目，组织118名专业教师到医院（企业）参加为期30天的临床实践，积极扩宽培养渠道，提高“双师型”教师占比。做好专兼职教师岗前培训和教师资格认定工作，34 名专兼职教师获得高校教师资格证书。做好各级各类专家人才的推荐与申报，1人获评省"青蓝工程"优秀青年骨干教师。教师在全省教师教学能力大赛中获二等奖2项和三等奖4项；在全省高校微课教学比赛中获一等奖2项，二等奖5项，三等奖4项，学校获评优秀组织奖。

学校实施理想信念教育，开展师德师风各类活动，开展师德师风先进个人推荐评选活动，30多名专、兼职教师师德师风先进事迹在学校公众号公开展示，点击量达13000余次，宣传效应充分显现。学校大力引进各类硕士以上人才50余人，组织119名专兼职教师参加岗前培训考试，36名专、兼教师取得高校教师资格认定。2名教师获批为省“青蓝工程”优秀青年骨干教师，1名教师获批中青年学术带头人，2个团队分别获批省级优秀教学创新团队和省职业教育技艺技能传承创新平台培育单位。