1学校概况

连云港职业技术学院前身是连云港职业大学，1983年3月经教育部批准成立；1999年3月，连云港职业大学与连云港市职教中心合并，更名为连云港职业技术学院。学校是由江苏省人民政府管理、江苏省人民政府与连云港市人民政府共建的全日制普通高等学校。建校之初，学校与全国一百多所职业大学率先举起了“高等职业教育”的旗帜，实现了“办起来”的历史性飞跃。2020年，学校首次实现高职在校生万人办学规模，办学特色进一步彰显，实现了"大起来"的历史性跨越。2022年，学校召开了第三次党员代表大会，提出了“创成双高院校、创建应用本科”的奋斗目标，全校上下正凝心聚力提升办学综合实力，砥砺奋进，开启学校事业"强起来"的历史新征程。

学校位于风景秀丽、气候宜人的海滨城市，“一带一路”交汇点城市，全国文明城市和中国优秀旅游城市——江苏省连云港市，坐落在著名的西游圣境花果山脚下。占地面积1150亩，建筑面积33万平方米，全日制在校生近14000人。学校现有博士20人，硕士312人，正高33人，副高198人，硕士以上学位人数占比67%，副高以上职称人数占比45.3%。省、市高等学校教学名师、省"333高层次人才培养工程”培养对象等各类高层次人才70余人次。

学校设有机电工程学院、材料与化工学院（医药工程学院）、公共管理学院、商学院、信息工程学院、艺术与旅游学院、建筑工程学院、外国语学院（国际交流合作学院）、继续教育学院、马克思主义学院、基础课部（公共体育部）等11个教学单位。学校开设近50个专业，其中物流管理、药品生产技术为国家重点建设专业，建筑工程技术、药品生产技术、数控技术应用、计算机信息管理等4个专业为省级特色专业，计算机应用技术、药品生产技术、建筑工程技术为省级重点建设专业群，市场营销、旅游管理为省级重点专业，药品生产技术、建筑工程技术为省级高水平骨干专业。学校建有2个国家级实训基地、6个省级实训基地（产教融合平台、技术研发中心）、1个国家职业技能鉴定所。校内产教融合企业6家，总投入7000余万元。

学校秉承“德才兼备、知行合一”的校训精神，传承“团结、文明、严谨、勤奋”的校风、“厚德、博学、精业、善教”的教风、“修德、励学、强技、立业"的学风，坚持德技并修、工学结合的育人机制，创新产教融合、校企合作的办学模式，通过校政行企携手共建、深度合作，不断推进资源整合，着力培养学生工匠精神、职业技能和就业创业能力。近年来，学校被授予“江苏省文明校园”“江苏省高等学校文明学校""江苏省平安校园""江苏省高等学校和谐校园"“江苏省职业教育先进单位”“全国职工职业技能实训基地”“江苏省高技能人才培养示范基地""江苏省高等学校思想政治教育工作先进集体”“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”等荣誉称号。

2学生情况

学校2022年招生计划6000人，录取5849人，实际报到5458人，2021年实际报到人数为3821人，相比增加1637人，全日制在校学生总数为14117人。学校2022届毕业生共计2926人，已落实就业单位2652人，就业率为90.64%，初次就业率为87.94%，2021届毕业生初次就业率为84.01%，相比增加3.93个百分点。

3教师队伍

教职员工总数为558人，兼职教师比为60.4%，2022年生师比为17.27；校内专任教师中具有硕士及以上学位人员比例为67%；2022 年具有高级职称人员比例为45.3%，具有“双师素质”人员比例达68.7%。

4设施设备

5 在校体验

5.1学生社团情况

一是发挥好学生社团的凝聚、教育功能。学校党委统一领导学生社团工作，把加强和改进社团工作作为学校贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、推进素质教育、繁荣校园文化的重要抓手，纳入学校整体工作中。推行精品学生社团培育计划，实施“第二课堂”社团学分制度，构建学术科技、创新创业、志愿公益、文化体育、自律互助等类型学生社团31个，活动覆盖第二课堂全部课程模块体系，形成"大型活动机制化品牌化、小型活动项目化社团化"的工作特点。

二是加强对学生社团活动的指导和管理，深化“一院一品”、高雅艺术进院园、建设高水平传统文化学生社团等人文素质教育活动，举办科技文化艺术节、社团巡礼节、创新创业大赛等活动，把科学精神融入社团活动，将学生社团打造为复合型人才培养的重要平台。

三是强化组织育人，学生社团管理更加规范。充分发挥学生社团的美育功能，使其成为知识性、趣味性、艺术性融为一体的第二课堂，努力让每个学生有机会参加至少一项艺术活动。学生社团建设与校园文化建设相结合，与党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史中重大历史事件纪念日和中华民族传统节庆相结合，突出育人导向。

四是加强学生社团建设管理，深化"一站式"学生社区综合管理改革，更好地把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，实现理论与实践、育德与育心、课内与课外、线上与线下、解决思想问题与实际问题的多维结合。

5.2学生文艺展演获奖情况

学校始终践行“以美育人”的方针，开展丰富多彩的校园文化体育活动，积极组织学生参加各级各类文化艺术类竞赛。2022年，在共青团江苏省委、江苏省学生联合会主办，江南大学承办的“江苏省大学生'乡村振兴'文化创意作品大赛"中，艺术与旅游学院赵钰、李婷婷、刘莉老师带领的郑金彩、孔静雯团队创作的“流光溢彩”系列文创产品，荣获特等奖，王秋含、李一彪、刘莉指导的作品“大圣闹港城"获得三等奖。作品充分展示了学生朝气蓬勃、奋发有为的青春风采，体现了向真、向善、向美、向上的校园文化特质。

5.3学生参与疫情防控志愿服务等社会实践活动

学校将社会实践与服务中心大局相结合，动员学生主动投身"抗疫”战斗，引领学生向基层报到，展现青春担当。连职院学子们响应号召，积极向组织报到、向家乡报到，踊跃报名成为志愿者，主动投身“抗疫”战斗中。2022年3月，连云港市疫情防控中，我校大学生团员抗疫先锋队在核酸检测、物资转运、校园巡查等工作中提供志愿服务超6000人次；900余名同学向社区（村）和青年之家报到，11000余名同学参与"三下乡""返家乡"等社会实践活动，青年先锋开展分流疏导、秩序维护、信息登记、搬运物资等志愿服务，为守护家乡贡献志愿力量。2022年，1个团队获江苏省大学暑期社会实践优秀团队，2人荣获先进个人，2名师生荣获连云港市疫情防控优秀志愿者。

5.4完善资助政策，推进精准资助，深化资助育人

学校现已形成较为完善的“奖、助、贷、勤、补、免”六位一体的家庭经济困难学生资助体系，每年约1.2万人次享受各类奖助学金，资助金额达1500万元，有效地缓解了困难学生的学习和生活压力。为进一步推进精准资助，学校对建档立卡等特殊困难学生给予重点关注和帮扶，建立健全适应疫情防控常态化要求的学生资助工作机制和灾情应急保障机制。深化资助育人，加强对家庭经济困难学生的思想政治教育、学业指导、心理疏导、就业帮扶，帮助家庭经济困难学生成长成才。

5.5育心育德促进自我塑造，学生全面发展得到有力支撑

一是科学摸排，加强重点学生心理辅导。通过“学校一学院一班级——宿舍”四级网络体系，全面排查学生的心理健康状况，组织辅导员通过QQ、微信、电话、视频等方式实现一对一谈话全覆盖，给予学生关怀与陪伴。通过普测，摸排重点关注学生211人，安排专兼职咨询师进行咨询和回访。

二是搭建平台，积极开展线上线下心理疏导。心理中心具备两间个体咨询室和一间团辅室，并开通24小时心理热线13775493756、咨询服务QQ群，由10名专兼职心理咨询师值班，服务基本满足在校学生的心理咨询要求。中心通过学校、学院微信公众号广泛宣传省、市、校级心理援助渠道，积极推送心理健康和调适方法等知识。

三是精心组织，丰富学生校园生活。2022年上半年以“320“和“525”为契机开展主题教育活动；下半年，以苏北中心立项项目“向阳携行，'抖'出精彩"为重点，开展视频制作、健康讲座、音乐治疗、答题、游园会等活动，使学生在活动中掌握更多心理健康知识，提高自身综合能力，促进其全面发展。

疫情期间，全面把控学生心理状态，及时掌握受疫情影响的学生群体心理健康状况，注意加强心理疏导，给予他们全面的关心关怀，积极预防、减缓和尽量控制疫情的负面影响，减轻疫情所导致的心理问题，有效应对疫情防控期间可能出现的恐慌、焦虑等不良情绪以及其他突发性心理状况，切实保障学生心理健康，促进社会和校园和谐稳定。

5.6打造“一站式”学生社区，为学生提供全方位服务

学校以12栋学生公寓为依托，以大学生服务中心为主要活动阵地，建设“一站式”学生社区。社区内建成了“一站式”学生事务服务大厅、医疗服务中心、大学生心理咨询中心、学生公寓管理中心、红石榴家园、校园警务室及微型消防站等场所，周边配套设施齐全，包含了运动场、超市、餐厅等设施，为学生打造了便捷、舒适、温馨的生活环境。同时，在学生公寓中配置了辅导员值班室，满足了在社区进行师生交流、生活服务、活动开展等方面的场地需要，常态化开展了辅导员进公寓工作。学校领导带头走到学生中间，走进学生心里，在开学季、毕业季、节庆日、疫情防控等重要时间节点深入一线，体察校情、关注学情、把脉舆情，及时了解掌握学生成长成才的实际需求和真实问题。

"一站式"学生社区的建设完善了校领导、专任教师、管理人员、辅导员等常态化联系学生的体系。多方主体力量下沉到学生社区，践行"一线规则"，坚持围绕学生、关爱学生、服务学生，改进和创新思想政治工作方式方法，开展思政领航、学业督导、生活指导、心理疏导等方面的综合育人。辅导员班主任团队全程陪伴学生成长，增强学生思想政治工作的亲和力和针对性，定期与学生交流，帮助学生尽快适应大学生活，对学生日常学习与生活进行有针对性的指导，将家国情怀、诚信教育、劳动教育等育人元素融入学生日常生活。此外，进一步开展活动场地建设，建成丰富多样的活动空间，提升软硬件建设水平，发挥大学生自身的积极性和主动性，提高了大学生生活社区的政治文化建设工作，学生社区成为学生党建前沿阵地、“三全育人”实践园地、平安校园样板高地。

6 就业质量

6.1毕业生就业率

学校2022届毕业生人数为2926人，截至11月底，毕业生实现就业2652人，就业率为90.64%，其中签就业协议形式就业率为62.34%，签劳动合同形式就业率为66.01%，灵活就业率为10.97%，应征义务兵为1.67%，地方基层项目为0.14%，自主创业为0.62%，自由职业为0.72%，升学为10.49%，出国为0.17%，留苏就业毕业生超1000 人。根据江苏省毕业生就业调查数据显示，近三年学校毕业生年终就业率分别为96.66%、97.01%和90.64%（2022届目前未截止），毕业生总体就业情况保持稳定。

6.2毕业生月收入

2021届毕业生的平均月收入为4496元，比2020届同期的3993 元高出503元，比2019届同期的4004高出492元，薪酬水平总体呈上升趋势。

各院系月均收入。各学院毕业生月均收入都在4000元以上，其中机电工程学院、信息工程学院、外国语学院毕业生月均收入水平相对较高，均在4500元以上。

各专业月均收入。连锁经营管理（5643元）、建设工程监理（5430 元）、电气自动化技术（5318元）专业月均收入水平相对较高，而税务（3360元）、文秘（3300元）、园林技术（3269元）专业月均收入水平相对较低。

6.3毕业生就业满意度

2020届和2021届毕业生对目前工作的满意度分别为81.92%和77.74%，大部分毕业生对所从事的工作岗位、工作内容及职业发展前景等方面均比较认同。

6.4用人单位对毕业生满意度

2021年用人单位对学校毕业生的总体满意度为85.90%，较2020 年的89.37%略有下降。学校专业设置及人才培养定位基本与社会需求相匹配，但仍有部分毕业生专业知识储备及能力素养暂时未能胜任岗位工作要求。因此，应加强入职培训，促进自身综合素质提升，做到与用人单位的发展需求相契合。

6.5落实就业政策的具体做法

一是落实主体责任，实施“一把手工程”。建立健全学生就业创业指导服务专门机构，做到"机构、人员、场地、经费"四到位，对自主创业学生实行持续帮扶、全程指导、一站式服务。健全持续化信息服务制度，为学生实时提供国家政策、市场动向等信息，针对区域需求、行业发展，发布就业相关政策信息，引导学生多渠道获取就业创业信息。

二是压实责任，实施就业工作量化考核。学校根据省教育厅高校毕业生就业工作量化考核实施办法的文件精神，制定《连云港职业技术学院毕业生就业工作量化考核实施办法》，强化各学院就业工作主体责任，将毕业生就业工作纳入各学院年度重点任务，进行量化分解，突出过程管理，着力推进就业工作扎实有效开展。根据省教育厅相关文件和视频会议要求，及早做好毕业生就业数据统计工作，对已签订就业协议的毕业生，及时做好数据审核上报工作，严格按照教育部“四不准"要求，确保就业统计数据真实准确，并落实省招就中心关于毕业生就业信息周报和就业情况月报制度，同时在校内定期通报各学院就业工作进度，督促各学院就业工作的开展。

三是开展专项行动，落实书记校长访企拓岗促就业。学校持续开展"书记校长访企拓岗促就业"专项行动，学校主要领导带队实地走访、电话联系、集中活动等形式与百余家企业联系，通过走访，与企业建立了深度校企合作关系，为毕业生挖掘更多岗位资源，提供更多优质和精准的就业信息，建立了一批毕业生就业实习实践基地，为毕业生创造了更多实习和就业机会，充分发挥书记、校长以及学校领导班子成员带头做好毕业生就业工作的重要示范作用，带动高校全员深度参与高校毕业生就业工作，全面深化校企合作和岗位供需对接。

四是整合资源，积极拓宽就业渠道。举办各类招聘活动，搭建线上线下就业平台，举办网络招聘会3场、各类专业专场招聘会30余场，累计提供近万个招聘岗位，实现用人单位和毕业生线上线下供需对接；组织毕业生参加教育部"24365校园招聘服务平台"和省"91job 智慧就业平台"系列网络招聘活动。通过学校就业网、班级QQ群、微信群等加大就业信息审核发布推送，丰富线上求职信息。

五是校政企合作，鼓励毕业生留连就业。为吸引更多毕业生留连就业，进一步拓宽企业招聘渠道，学校已与多家知名企业联合开展校企合作和产教融合。学校与连云港市人才服务中心联合举办“连聚英才、智汇港城"高校行系列活动，通过组织就业政策宣讲、企业实地参观、专场招聘会等活动，进一步引导毕业生留连就业，满足本地企业的用人需求，为我市提供技能型人才支撑，发挥职业院校服务地方经济建设和发展的重要作用。

六是就业指导与职业生涯管理相结合，贯穿大学教育全过程。学校面向全校学生开设必修课《大学生就业与创业指导》，统一教材，统一排课，配齐配强就业指导教师，所有任课教师必须参加就创业培训并获得相关资格证书，2021——2022年分别安排三批近30余名毕业班辅导员参加了省招就中心组织的就业工作轮训。就业指导教师作用在于让学生了解国家、省、市有关就业政策、就业形势和就业程序，教育引导学生把握自己的择业定位和期望目标。同时，利用教育部24365、省教育厅网课资源和“高校就业创业指导公益巡讲”线上精品讲座，为毕业生提供了更为丰富的关于求职技巧、职业生涯规划、就业政策、心理调适等方面的就业辅导，提升毕业生就业创业能力，帮助毕业生更好择业和就业创业。

七是贴心指导，全力做好特殊群体就业工作。学校要求辅导员、班主任采用线上和线下相结合的方式，面向全体毕业生开展就业指导，确保全员覆盖，及时了解掌握毕业生思想动态和心理状况，引导毕业生合理调整就业预期，树立正确的职业观和择业观，并加强特殊群体毕业生的就业帮扶，优先推荐岗位，实现稳定就业。

6.6职业发展前景

由于2022届毕业生刚入职不久，为更客观分析毕业生工作与专业相关度、职业期待吻合度和就业现状满足度及离职率评价等情况，主要依据2021届毕业生相关数据做分析，数据引用自江苏省高校招生就业指导服务中心和学院在合作开展毕业生就业调查基础上编制的《连云港职业技术学院2021届毕业生就业质量年度报告》。

总体离职率。2021届毕业生的总体离职率为31.42%。离职率较低的专业是药品生产技术（6.67%），离职率较高的专业是药品质量与安全（43.33%）。离职类型“有过主动辞职”的占比为93.56%：主动辞职的主要原因是收入低（49.32%）和个人发展空间小（47.96%）。毕业生更看重工作的薪资待遇，同时为了谋求事业发展的更大空间或自身的成长而选择更换工作单位。

社会保障。2021届毕业生享受“五险一金”的比例为49.47%。享受各项社保的比例中，享受医疗保险（70.34%）、养老保险（69.30%）、工伤保险（68.55%）的比例相对较高。

总体职业期待吻合度。2021届毕业生工作与自身职业期待吻合度为65.50%；毕业生认为目前工作与职业期待不符合的主要方面是收入（61.11%），其后依次是个人兴趣爱好（37.65%）、行业（32.41%）等。

总体工作满意度。2021届毕业生对目前工作的满意度为77.74%，毕业生对初入职场的工作岗位、工作内容及职业发展前景等方面均比较认同。就业调查显示，毕业生对目前工作不满意的原因，其中最主要原因是收入低（68.90%），其次是个人发展空间小（52.63%）、单位发展前景不好（31.58%）、所学专业用不上（30.62%）等。

学校2021届毕业生的平均月收入为4496元，比其求职时期待的月收入（5562元）低1066元。在国有及集体企业就业的毕业生薪酬较高；毕业生月收入相对较高的行业是电力、热力、燃气及水生产和供应业（5413元）和房地产业（5289元）；月收入较高的职业为金融业务人员（5003元）和文学艺术工作人员（4768元）。

2019届毕业生目前有82%的毕业生在职级、管理权限、专业职称以及薪资等职业晋升上有过提升。

7 专业建设质量

7.1聚焦区域发展需求，科学规划专业设置

围绕省市重点新兴产业发展规划，优化专业结构，保持专业结构与产业结构同步规划、发展，大力扶持连云港市政府重点发展的战略新兴产业及符合学校未来发展方向的新专业，2022年新增汽车检测与维修技术、石油化工技术、药品经营与管理、复合材料智能制造技术等专业，招生专业49个，涵盖装备制造、电子与信息、生物与化工等16个专业大类，分布在32个专业类中。

7.2对接产业链做强专业群，推进高水平特色专业群建设

对接全市石油化工、“三新一高”、休闲旅游等主导产业，进行专业调整，落实“以群建院”理念，着力打造材料化工、医药、智能制造、人工智能等专业群10个。稳步推进传统专业，大力发展优势专业，重点建设新兴专业，以省高水平专业群药品生产技术建设为抓手，全面提高专业产业契合度，深化校企合作，产教深度融合，提升人才培养和社会服务质量。

7.3推进现代职教体系建设，协同培养应用型人才

学校积极与中职、本科学校联系，联合申办中职高职“3+3”、高职本科"3+2"分段培养试点项目，形成中-高-本职业教育贯通培养体系。2020年“3+3”项目有54名学生进入学校学习；2022年与南京传媒学院签订“3+2”高职与本科分段培养项目协议，数字媒体艺术设计、室内艺术设计、服装与服饰设计、跨境电子商务四个专业共招生116人。与江苏理工学院联合举办网络工程专业“4+0”本科班，2021、2022年学校连续招收“4+0”在校生合计60人。学校积极加强校际合作，不断探索中高、高本一体化培养模式，制定一体化人才培养方案，人才培养类别更加多元化。

图13：“4+0”合作协议

图14：“3+2”合作协议

7.4深入推进1+X证书试点工作，扩大试点证书范围

学校在已开展的12个职业技能等级证书基础上，新增无人机驾驶、实用英语交际、数字创意建模、业财一体信息化应用4个职业技能等级证书（含等级），试点专业覆盖了全部8个全日制教育二级学院，全校29个专业。

8 师资队伍

学校高度重视师资队伍建设，积极实施高层次人才、"双师型"教师培养工程，教师教学、科研、社会服务能力不断增强。目前学校教职员工总数为558人，兼职教师比为60.4%，生师比为17.2。校内专任教师中具有硕士及以上学位人员比例为67%。具有高级职称人员比例45.24%，2022年具有“双师素质”人员比例68.7%。

8.1优化师资队伍，提升双师素质建设

一是鼓励教师参加企业实践。为进一步推进我校双师队伍建设，切实提高教师的专业实践能力，深化校企合作、产教融合。本年度教师到企业实践锻炼达77人次，为全面提高人才培养质量提供强有力的支撑。二是加强兼职教师队伍建设。修订《客座教授管理办法》，公开招聘校外兼职教师，2人获批江苏省职业院校产业教授，通过聘请兼职教师加强实践教学，补充目前教师队伍的不足，解决专业间师资数量不平衡的问题，优化教师队伍结构。三是做好教师培训工作。注重教师教学能力、综合素质、专业化水平和创新能力的发掘和培养提升，本学年度切实做好新教师岗前培训、江苏省高职院教师国家级及省级培训等各类培训的组织工作，组织教师参加培训、进修共计239人次。

8.2重视人才引进，强化师资培养力度

学校坚持“引培并举”原则，实施高层次人才培养工程。一是围绕学校发展目标，依据人才培养需要，结合现有师资队伍结构及建设情况，制定人才引进计划，本学年共计引进编制内高层次人才16人（其中博士3名、硕士13名）。晋升高级职称1人，中级职称13人，通过教师资格认定12人，进一步优化人才队伍结构，促进学校各项事业发展；二是做好各类高层次人才培养和建设工作，本学年度“省333高层次人才培养工程"培养对象6人，"市521高层次人才培养工程”培养对象32人，其中第二层次培养对象4人，省高校“青蓝工程"优秀青年骨干教师1人，省高职院校专业带头人高端研修1人。我校纳米新材料"双师型"名师工作室获批江苏省职业教育培育建设项目，完成“跨进电商”和“特色文旅”教师培养培训基地一期建设工程。经考核，对博士正高等高层次人才发放特殊津贴，营造留人环境。通过建立高层次人才激励机制，运用政策杠杆，激励教师提升学历、职称和教学科研水平，以高学历、高职称、高层次人才培养引领带动师资队伍整体水平的提高，促进高层次人才作用的发挥。

8.3强化业绩导向，加强师资队伍规划

一是完善学校岗位设置和聘用办法，调整教师聘用和职称评聘、绩效考核、评优评先的工作导向，采用聘期考核和年度考核相结合，健全能上能下、能进能出的岗位设置动态管理机制。2022年度制定出台《连云港职业技术学院第四轮岗位聘期考核暂行办法》《连云港职业技术学院教师岗位聘用条件和岗位职责》《连云港职业技术学院高质量发展业绩奖励办法》等文件规定，稳步推进学校人事制度系统改革。二是修订各系列专业技术资格条件，做好职称评审权下方后的学校职称评审工作，职称结构明显改善，教师教学能力明显增强，整体素质明显提升，切实发挥人才强校作用。