“双高计划”即中国特色高水平高职学校和专业建设计划。“双高计划”的实施是促进我国高等职业教育搞个以及提质培优的重要举措，目的是建设一批高质量的、示范引领的高等职业院校和专业群。

“双高计划”按高水平学校和高水平专业群两类布局。高水平学校分三档支持：A档10所、B档20所、C档20所左右。高水平专业群分三档支持：A档30所、B档60所、C档60所左右。根据年度资金安排，中央财政通过相关转移支付引导支持建设一批，地方和学校自筹资金建设一批。

对于江苏来说，2023年江苏高水平学校建设单位有7所，其中A档2所，B档3所，C档2所。江苏高水平专业群建设单位有13所，其中A档1所，B档7所，C档5所。

高职院校是为地方经济发展培养高素质技术技能型人才的重要场所。经过几十年的发展，高职院校已经从规模发展转向了高质量发展。“双高计划”遴选办法是以学校实际建设成绩为标准进行评比，评选过程更加客观、公正。高水平的高职院校专业群建设是“双高计划”的核心内容，专业群建设是相关专业内在的整合，是培养复合型人才的需要，高职院校对已有优势专业进行资源整合，服务区域产业发展需求，促进高职院校优化专业结构，提高教育质量。

高职院校的“双高计划”中的五大指标有哪些呢？

五大指标包括：师资力量、课程设置与教学质量、科研与社会服务、学生的综合素质以及毕业生就业质量五大类别，而每个大类别又包括了多个指标。

从师资力量方面来说，职业院校需要重视教师的专业背景和教学能力，提高教师的教学水平和科研水平。

课程设置与教学质量方面，需要注重适应市场需求和未来发展趋势，提高教学质量和实践能力。

在科研与社会服务方面，职业院校需要积极开展技术创新和技术转化工作，为企业和社会提供技术支持和服务。

学生综合素质方面来说，需要注重学生的综合素质培养，提高学生的自主学习能力和实践能力。

从毕业生就业质量层面来看，职业院校需要注重毕业生的就业质量和就业率，不断提高毕业生的就业竞争力和就业能力。

总之，职业院校双高计划中的九选五指标涵盖了教育教学、科研创新、社会服务、学生素质和毕业生就业等多个维度，是评价职业院校综合实力的重要指标。

说到最好的高职院校，过去一般是指100所示范高职院校、100所骨干高职院校，这200所高职院校在高职的发展过程中确实起到了示范骨干作用。但随着社会不断地发展，有些高职院校升成本科，进入了普通高等教育序列。“双高计划”是高等职业教育一个全新的计划，建设周期更长，规划更长远，中央的财政投入更大。“双高计划”实行动态管理，加大了高职院校之间的竞争，有利于促进高职院校提高办学水平。

(1) 提升职业教育的地位

2019年初，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》指出，职业教育与普通教育是两种不同的类型教育，具有同等重要地位。这从国家层面上将职业教育与普通教育放到同等重要位置，是不同类型的教育，让人们对职业教育的认识上升到了一个新的高度。

(2) 促进高职院校之间的竞争与发展

“双高计划”的实施每五年为一个支持周期，五年后根据绩效进行考核，优胜劣汰。这意味着这五年内的建设成效很重要，到期后的考核会导致现有名单内的一些院校被剔除，同时也会有新的学校进入“双高计划”建设名单。

(3) 加大了专项资金支持力度

有了中央财政支持和地方政府的重视，“双高计划”的实施会拉动各地对于高职教育的投入，而资金的支持是项目建设的重要保障。中央财政通过现代职业教育质量提升计划专项资金对“双高计划”给予支持，发挥引导作用。各地地方财政随之增加职业教育经费投入，再加上行企业的支持，对于职业教育的资金支持将大幅增加。

高职院校“双高计划”对高职院校的影响有以变革有效回应类型发展的需求、以融合有效回应地方政府的需求、以协同有效回应产业发展的需求、以全纳有效回应学习对象的需求。双高计划的推出直接会让专科生能够在职场中获得更高的认可度，其主要的原因就是入选为双高计划的高校，不仅具有国家每年提供的财政支持，更是在师资力量、教学资源、学术研究等方面都将会得到国家的重视和全面的改善，这样就会让学校在整体的实力上得到了大大的提高。