1. 基本情况

1.1 学校概况

炎黄职业技术学院是涟水籍台胞、教育家、爱国实业家蒋志平先生筹资创办、江苏省人民政府批准建立、教育部核准正式备案的一所全日制民办普通高校。学院执行国家统招计划，颁发经教育部监制、电子注册、可网上查询的大专学历文凭。学院成立于1999年，走过了筹备建校、挂靠办学、独立办学、教育部正式核准备案、顺利通过教育部合格评估的办学历程。我校的校庆日为10月30日。

目前，校园占地面积为20.6万平方米，校舍建筑面积近12万平方米，馆藏图书21万多册，中外文期刊600余种。学院设三年制专科和五年制专科，设有建筑工程系、机电信息工程系、经济管理系、时尚造型设计系、汽车工程系、休闲观光事业系、幼儿教育与保健系共七个系。开设汽车检测与维修、计算机应用与维护、电子信息工程、建筑工程技术、机电一体化技术、会计、旅游管理、应用英语、人物形象设计、空中乘务等36个专业，涵盖了理、工、经、管、文五个学科门类，覆盖了制造、土建、电子信息、财经、旅游、交通运输、教育七大类职业岗位群和行业。

我院的校风是由创办人蒋志平先生拟定的“诚、毅、勤、俭”，凝聚了蒋志平先生“报效祖国、回馈家乡”的拳拳爱国爱乡之情。办学23年来，始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学理念，按照“稳规模、强队伍、创特色”的发展思路稳步推动学院的健康可持续发展。

我院在2022年8月份制定了《炎黄职业技术学院“十四五”事业发展规划（2021-2025）》并根据规划落实各项措施，面向规划目标而积极努力。

我院在2020年对章程进行了修改，增加了“第三章  党的建设”，于2020年8月10日新章程获批备案，成为我院依法办学的纲领性文件。在新章程的指导下，各项活动依章程而展开，积极完善法人治理结构和现代学校制度。

我院建立了理事会、管理层和监事会组织架构，形成了决策权、执行权、监督权既相对分离，相互制衡又相互协调的权力运行体系。我院还建立了教职工代表大会、学生代表大会、团委和工会，完善治理结构，保障师生权益。

近几年来，学院经省教育厅同意与省内多家“211”高校合作办“专接本”本科班，如南师大、南航、南工大、苏州大学等。另外，还与电子科技大学、淮阴工学院等合作举办网络教育、成人教育本科班等，已呈现多渠道办学态势。学院还和许多企业进行深度校企合作，如与上汽集团南京汽车公司联合培养工程师等，与淮安源通制帽有限公司、江苏沙钢集团淮钢公司、中国青年旅行社、今世缘集团、德润酒店、富士康、臻鼎科技、达方电子，多家建筑及装饰公司、汽车修理厂等进行深度校企合作，逐步实现订单式培养人才目标。

1.2 学生情况

炎黄职业技术学院2022年三年制高职新生报到684人（其中高考升学41人，职教高考升学643人）；五年制高职转段231人。在新生报到入学并在19级社招生毕业后，在校生1774人。

2022年应届毕业生2528年录取的社招生1616年12。截止目前，今年应届毕业生的就业率已达95.37%，与去年（2021年）相比，毕业生去向落实率总体相当。

1.3 教师队伍

我院将教师队伍建设始终放在发展首位，现有教职员工总数263人，其中专任教师165人，高职段教师78人，兼职教师72人，校内专任教师中具有硕士及以上学位人员40人，比例24.2%，具有高级职称人员33人，比例20%，具有“双师素质”人员35人，比例21.2%。

1.4 设施设备

我院作为民办院校，在办学经费并不充裕的情况下，积极保证教学设施设备的充足。近两年来，因面向社会人员招生人数较多，使生均教学仪器设备值等处于较低水平，我院面对困难，拓展教学渠道，在尽量补充教学设备的前提下，积极开拓校外实习实训基地，深度挖掘校企合作，以弥补生均数较低的不足。

2. 学生发展质量

2.1 在校体验 

2.1.1落实劳育和美育必修课程的创新举措

2.1.1.1开展美育教育工作

（1）开设美育教育课程。按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》要求，我院将美育课程列入人才培养方案，纳入学分管理。每学期面向全校学生开设美育类公选课10门，供全体学生选修。美育课程主要包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等，以鉴赏类课程为主，同时根据学生兴趣爱好开设一些艺术表演类课程，为学校文艺活动开展培养骨干力量。

（2）加强学生艺术社团建设与指导。我院建立并逐步了完善由学校统筹规划、团委具体负责、教务处、学生处提供指导、学生自我管理的艺术社团管理机制。各艺术社团制定章程，广泛动员学生参与，定期开展活动，积极开展对外交流，组织好各类艺术竞赛或表演展示活动。我院为主要学生艺术社团配备了指导教师，加强对校园文化艺术活动的指导，不断提升学校影响力。

（3）广泛开展校园文化艺术活动。我院制定年度校园文化艺术活动方案，结合学校文化艺术节和重大纪念日，举办迎新晚会、毕业典礼等丰富多样艺术类大赛或展示活动，传承中国优秀文化，激发学生艺术兴趣，丰富校园文化艺术生活。    

2.1.1.2开展劳动教育工作

（1）开设劳动教育课程、培养劳动情怀。我院将劳动教育列入人才培养方案，纳入教学内容统一管理。组织学生观看“大国工匠”“劳模风采”等有关专题宣传片，将劳动教育与专业人才培养计划中的认知实习、专业实习及企业工程实践紧密结合，将劳动教育内容有机地融入各实践性教学环节，形成具有综合性、实践性、开放性的学校特色劳动教育课程体系。培养学生热爱劳动、尊重劳动的情怀，掌握基本的劳动技能。    

（2）拓展劳动教育实践场所，强化校内劳动。学生在校期间均须完成规定小时的校内劳动实践。除组织学生开展公益劳动，参加学校大扫除、教室卫生、校园环境整治等劳动活动外，团委积极引导学生成立学校公益劳动社团组织，配备指导老师，指导学生定期开展劳动教育和劳动实践活动。   

2.1.1.3加强体美劳教育的保障措施

（1）加强组织领导。建立由主管教学科研的副院长为组长、分管学生工作的副院长为副组长，教务处、学生处、团委为成员的领导小组，定期研讨体美劳教育活动，推进体美劳教育深入发展。

（2）健全管理制度。将体育美育劳动教育纳入学校人才培养方案，按课堂教学要求严格管理，严格执行各项教学管理制度，确保体美劳教育活动融入课堂和实践教学之中，促进落地取得实效。

（3）强化队伍建设。加大劳育和美育引进和培养力度，确保劳育和美育项目开足开齐。加强体劳育和美育教师队伍的培训和资源整合，充分发挥全员力量，形成全员、全过程、全方位的劳育和美育格局。

      （4）建立激励保障机制。学校将每年对美育劳动教育工作进行专项总结，把落实美劳教育与相关部门及学院的年度绩效考核挂钩。对学生文艺体育社团进行评比表彰，对在体育美育劳动教育中取得突出成绩的优秀学生和教师给予通报表扬和奖励。学校在预算中拿出专项经费，用于学生社团、运动队的指导和各类文体竞赛活动的开展。

2.1.2学生参加社团情况

我院目前有社团17个，涉及科技、文化、体育、艺术、志愿者服务等多方面，现有社团指导老师18人，在册社团成员700多人。社团活动的开展，丰富了学生校园业余生活，满足了学生的多元文化需求，在促进学生全面发展的同时挖掘学生的潜能，不断提高学生在艺术、文学、体育等方面的修养,培养学生的高雅情趣，推动校园文化建设,全面提升学生的综合素质和校园生活品质。

2.1.3学生参与志愿服务等社会实践情况

学生利用寒暑假开展或参与一系列志愿者服务社会实践活动，近年因疫情等原因，主要开展了疫情防控进社区、参与核酸检测、扫码等志愿服务。另外还举行了进福利院、敬老院等关爱留守儿童、空巢老人等活动，今年暑假志愿者协助淮安书房多个门店开展暑期阅读推广活动，重点面向未成年人开展全民阅读推广服务活动，积极营造“多读书、读好书”的良好氛围。

2.1.4“一站式”学生社区建设

我院因办学条件限制，暂未开展，但我院已制定了“一站式”学生社区建设方案，未来将推动学生公寓育人功能，全力打通“三全育人”最后一公里，促进学生德智体美劳全面发展。

2.2 就业质量

2.2.1领导重视，全力推进和落实各项就业工作

学院高度重视毕业生就业工作，将就业工作列入“一把手工程”，定期召开全校就业与学生工作例会，总结就业工作基本情况、提出目前存在问题、分析将来解决思路、把握今后调整方向。明确院系两级就业工作领导机构，将就业纳入校院整体工作安排，把促进毕业生就业摆在更加突出的重要位置。

2.2.2规范管理，强化制度建设

探索就业工作体系，建立健全各项工作方案，实现有章可依，根据国家、省厅毕业生就业工作要求，对毕业生就业去向情况进行“周”通报制度，并且相关工作均以文件规范要求。

2.2.3毕业生对学校就业工作满意度调查

通过对调查数据分析，第一阶段调研发放问卷834份，回收有效问卷 243 份，回收率为29.13%；第二阶段发放问卷834份，调研回收有效问卷103份，回收率为12.35%。毕业生对我院就业工作给予了肯定，第一次回收的243份问卷中，“在母校读书期间对自身发展满意度”有72人对就业指导服务工作非常满意，146人满意，满意度达到89.71%。

2022年毕业生分专业就业情况

从各专业就业率数据来看，我院建筑工程、工程造价、幼儿发展与健康管理等龙头专业就业率较高，主要专业的就业状况直接影响着学院毕业生的总体就业状况，对于就业率较低的专业，就业指导中心与辅导员将继续努力，指导毕业生抓紧就业，提高毕业生就业的积极性，并提供相关帮助与指导。

2.2.4就业工作展望

学院深入实施“就业暖心工程”，深入拓展就业市场，把就业指导和服务作为“全员、全方位、全过程育人”的重要环节，同时加强职业指导的有效性，拓宽就业指导的深度和广度，推进就业信息化建设。学院强调要以行业需要为导向，根据学生特点进行培养并指导就业，引导学生到祖国建设最需要的地区和岗位上去，鼓励毕业生应征入伍，并积极参与西部计划、苏北计划。鼓励学生从基层做起，将严实作风与大学生职业发展相结合，在建设强国的过程中实现个人价值。

3. 教育教学质量

3.1 专业建设质量 

我院坚持习近平新时代社会主义理论为指导，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，深化各专业的改革，加快专业调整，科学合理的设置本校专业，健全专业随产业发展动态调整的机制。

2022年3至9月，邀请校外专家、行业专家对我院开展专业人才培养方案评估修订工作。评估专家通过听取汇报、查阅资料、召开座谈、现场考察和随机听课等方式对我院人才培养工作提出了系列改进建议。

3.2 课程建设质量

在课程建设上，严格按照国家和本校制定的课程标准，强抓核心课程建设，打好学生的专业基础，为学生专业发展、能力迁移，提供基本保障。

为提高课堂教学质量，把好人才培养质量关，学院进一步推进教学管理工作的改革，构建了教学质量监控与评价体系，在不同层面实施教学质量监控。一是建立了考核机制，强化二级学院的主体责任，将责任层层压实，加大监控工作在年终考核中的权重；二是围绕人才培养目标，制定教学质量标准，如课堂教学标准、专业技能标准、毕业设计质量标准、学业考核标准以及各教学环节标准来规范教学行为，使质量监控有标可依。

加强人才引进工作

学院通过官网、智联招聘、BOSS直聘网、淮安人才网、部分高校就业网站等多渠道发布招聘信息；同时完善招聘流程，通过多种渠道收集简历，及时审阅、筛选，对符合要求的简历安排面试（试讲）。